Презентации без категории

Ниф-ниф:Я хочу строить домик из ваты. Мне в нём будет тепло, светло и мягко. Нуф-нуф:Я хочу построить домик из бумаги. В нём будет светло и чисто. Наф-наф:А я считаю, что дом нужно делать из камня. Он будет крепкий и прочный!

Цель работы: выявление особенности сенсорного развития у детей раннего возраста и составление проекта «Формирование представлений о сенсорных эталонах цвета у детей раннего возраста через дидактическую игру».

 Цель: Формировать у дошкольников начальные представления об Олимпийских играх современности как части общечеловеческой культуры. Задачи:•    Дать представление об Олимпийских играх;•    Развивать интерес к различным видам спорта, желание заниматься физкультурой;•    Воспитывать чувство гордости за Россию;•   Способствовать формированию у детей интереса к

Цель проекта: повысить уровень развития интеллектуальной и творческой инициативы детей и взрослых в процессе организации коллективной деятельности по методу творческого проекта Задачи проекта:Формирование у родителей воспитанников установки на сотрудничество через знакомство их с результатами диагностики потенциалов развития и интересов их

Задачи собрания Развитие коммуникативных умений родителей; Выработка новых навыков взаимодействия с ребенком - будущим первоклассником; Расширение возможностей понимания своего ребенка; Развитие умения думать о себе и ребенке в позитивном ключе. « Школа»К школьной жизни

Речевое дыхание– основа звучащей речи, источник образования звуков, голоса. Речевое дыхание отличается от обычного дыхания: - более быстрым вдохом и замедленным выдохом; - значительным увеличением дыхательного объема; - преимущественно ротовым типом дыхания; - максимальным расхождением голосовых складок

Вид проекта: долгосрочный. Срок реализации: 10 января-10 мартаУчастники проекта: дети первой младшей группы. Под адаптацией понимается процесс вхождения человека в новую для него среду и приспособление к её условиям. Это универсальное явление всего живого, которое можно наблюдать

Общение – сложный процесс взаимодействия между людьми (группами, личностями), заключающийся в обмене информацией, а также в восприятии и понимании друг друга. (Философская энциклопедия) Методы работы с родителями:Наглядная информация для родителейБеседы с родителямиРодительские собрания

Тип проекта: познавательно - творческий. Продолжительность: две недели (краткосрочный) Участники проекта: воспитатели, дети 2-3 лет, родители.Цель проекта: обогатить знания детей о домашних животных. Дать детям представление о домашних животных и их детёнышах, их внешнем виде, повадках, роли животных в жизни человека. Познакомить детей

О капризах.В чем проявляются капризы Вашего ребёнка?В чём отличие капризов от упрямства?

Вот тебе, внученька, сундук, а в нем диво дивное, диво чудесное и расписное. Мне его моя матушка, прабабушка твоя, оставила, береги его Краткая история о происхождении матрешки.Появилась первая матрёшка в России 120 лет назад. Однажды из Японии привезли игрушку - большеголового

Правильно организованная развивающая среда позволяет каждому малышу найти занятие по душе, поверить в свои силы и способности, научиться взаимодействовать с педагогами и сверстниками, понимать и оценивать их чувства и поступки. Развивающая среда способствует развитию индивидуальности каждого ребенка с учетом его интересов

СКВЕРНОСЛОВИЕ ПРИВЫЧКА ИЛИ ЭПИДЕМИЯ?За 20 последних лет число детей с отставанием в умственном и физическом развитии выросло в 10 раз, более 80% новорожденных больны, здоров лишь каждый 10 выпускник школы, увеличилось количество девушек, имеющих хронические заболевания, а это будущие матери, носители

Проект «Сказки».Проект по сказкам в старшей группе.Вид проекта: познавательный, творческий, групповой.Продолжительность: 1 неделя.Участники проекта: дети старшей группы, родители, воспитатели. Образовательные области: художественно-эстетическое, познавательное, речевое и социально-коммуникативное развитие.Цели проекта:- нравственно-эстетическое развитие и воспитание детей, приобщение детей к художественной литературе;- развитие творческих способностей,

Литература для чтенияПроизведения для заучивания наизустьЛитература согласно тематическому планированиюЧтение с продолжением Литература для чтения : Русские народные сказки, песенки,небылицы, прибаутки Произведения природоведческого характераПроизведения поэтов и писателей России(поэзия, проза, литературные сказки)Произведения поэтов и писателей разных стран.

Право на индивидуальную реакцию есть и у взрослого человека, и у младенца. Природа создала нас непохожими друг на друга. Вовремя осознав это, вы сможете лучше понять своего ребенка. Наследство предков Индивидуальный, природный темперамент человека