Презентации без категории

Три девицы Осенние букеты

Очень рано в мир ребенка входит природа родного края. Река, лес, поле постепенно оживают для него: от первого общего восприятия ребенок переходит к конкретизации – у него появляются любимые уголки для

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТАМногие из нас с детства помнят строки. Михалкова: «В воскресный день с сестрой моей мы вышли со двора. – Я поведу тебя в музей, - сказала мне сестра». А что делать, если нет возможности в воскресный день пойти в музей?

Наглядно-информационная работа:родительские уголки, папки-передвижки, фото стенды, уголки творчества детей и другое. Требования к оформлениюИнформационные уголки оформляются по единому сюжету.Информация, размещенная на стенде для родителей, должна быть динамичной.Наличие фотографий разных видов деятельности воспитателей с детьми. Информация дается крупным печатным шрифтом на светлом фоне

Цель проекта: научиться высаживать черенки комнатного цветка «Бальзамина». ЗадачиУчить правильно сажать и выращивать комнатные растения; Роль комнатных растений для жизни и деятельности человека.;воспитывать

«Труд воспитателя можно сравнить с трудом садовника, выращивающего различные растения. Одно растение любит свет солнца, другое – прохладную тень; одно любит берег ручья, другое – высохшую горную вершину; одно произрастает на песчаной

Терроризм

Цель: повышение педагогической компетентности родителей в приобщении детей старшего дошкольного возраста к познавательно-исследовательской деятельности.Задачи:- формировать представление родителей о необходимости развития познавательных интересов у детей старшего дошкольного возраста; -активизировать стремление родителей развивать познавательные интересы детей; - способствовать взаимодействию педагогов и родителей в

Цель: изучение образовательных возможностей использования произведений художественной литературы в нравственном воспитании дошкольников. Задачи:приобщить воспитанников к словесному искусству, посредством воспитания ценностного интереса к книге и знакомства с основными жанровыми особенностями сказок, рассказов, стихотворений;формировать умение детей различать и правильно оценивать

С рождения ребенок имеет права:   ●на имя, отчество, фамилию (ст. 58 Семейного Кодекса РФ);

Важнейшими задачами современного дошкольного образования является охрана и укрепления физического и психического здоровья детей, их всестороннего и полноценного развития. Как известно, основной формой работы с дошкольниками и ведущим видом деятельности детей является игра. И при создании развивающего пространства в групповом помещении необходимо

Инклюзивное или включающее образование основано на том, что все дети, несмотря на свои физические, интеллектуальные и иные особенности, включены в общую систему образования и обучаются вместе со своими сверстниками . Мир «особого» ребенка - Интересен и пуглив. Мир «особого» ребенка -

«Единственная красота, которую я знаю, это здоровье» Генрих Гейне Главные факторы здоровья:

Арт – веранда Приятные встречи КОЛЕСО ОБОЗРЕНИЯ

В состав УМК по каждому учебному предмету, как правило, включает в себя: учебник;хрестоматию;тетрадь для самостоятельной работы;методическое пособие(для учителя). УМК раскрывает содержание русского языка, литературного чтения, математики, окружающего мира, технологии, информатики, музыки, иностранного языка.

Семья – это общество в миниатюре, от целостности которого зависит безопасность всего человечества.Ф. Адлер семья человек общество

Актуальность проекта:В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования указывается, что «Художественно-эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной

Развитие мелкой моторики Младшая группа “Ромашки”

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ» Основная цель: развитие познавательных интересов и познавательных способностей детей, которые можно подразделить на сенсорные, интеллектуально-познавательные и интеллектуально-творческие.Задачи:Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации;Формирование познавательных действий, становление сознания;Развитие воображения и творческой активности;Формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах