Презентации без категории

Фигурное катание

Привет! Я Тигренок. Помоги мне найти лишние картинки.Далее Укажи что лишнее

Тип проекта: По доминирующей в проекте деятельности: исследовательский, творческий, игровой.По характеру контактов: Ребенок и семья, в рамках группы «Рябинки».По профилю знаний: групповой проект.По характеру участия ребенка: Участник от зарождения идеи до получения результата. Продолжительность проекта: долгосрочный (сентябрь 2017-

"Все наши замыслы, все поиски и построения превращаются в прах, если у ученика нет желания учиться” В.А.

Цель: организация совместной работы педагогов и семьи по формированию готовности ребенка к школе и благополучной адаптации его к школьному обучению. Задачи: 1.Развивать у родителей представление о понятии психологическая, педагогическая, мотивационная и физиологическая готовность детей к школе. 2.Определить факторы успешной подготовки и

Музыкально-ритмические движенияИспользование мнемотаблиц и схем танца

Рождественские праздники Группа «Колокольчики»Занятие: «Богатыри - защитники земли Русской»

Анкета Статистика

       В настоящее время у большинства  современных детей отмечается общее моторное отставание. Следствие слабого развития моторики, и в частности- руки, это общая неготовность большинства современных детей  к письму или проблемы с речевым развитием. Если с речью не все в порядке, часто

Вид проекта: Познавательно – исследовательскийУчастники проекта: Дети младшей группы, воспитатели.Продолжительность : среднесрочный Актуальность : Детский сад является первым звеном системы непрерывного экологического образования. Дети по природе своей – исследователи, а вода дает огромные возможности в плане исследовательской деятельности. Исследовательская,

Как у маленького деревца, еле поднявшегося над землёй, заботливый садовник укрепляет корень, от мощности которого зависит жизнь растения на протяжении нескольких десятилетий, так учитель должен заботится о воспитании у своих детей чувства безграничной любви к Родине.

Установлено, что методика обучения детей безотрывному письму не соответствует возрастным и функциональным возможностям учащихся. Ее использование приводит к нарушению психофизиологической структуры письма, требует от ребенка выполнения биомеханически нецелесообразных движений. Это, в свою очередь, ведет к задержкам дыхания и искусственно вызывает у ребенка гипоксию. Вообще

В советские времена к закаливанию детей подходили очень серьезно. И следует сказать, что тогда дети сами по себе были еще не столь ослаблены и больны, как сегодня. И пусть прошло не так уж и много времени, но поменялось буквально все: генетика,

Структура рабочей программы учебного предмета, курса Титульный лист Пояснительная записка: 2.1. Нормативные документы 2.2. Общая характеристика учебного предмета.2.3. Место учебного предмета в учебном плане2.4. Содержание учебного предмета2.5. Критерии и нормы оценки предметных результатов обучающихся применительно к различным

Сейчас мы расскажем вам и покажем. Каждый деньМы получаем новые знания

еда

«Логопедия» - от греч. «логос» (речь, слово), «пайдео» (воспитываю, обучаю) – «Воспитание речи» Направления работы с детьми:формирование правильного звукопроизношения; развитие артикуляционных движений, движений органов речи (губ, щек, языка);совершенствование фонематических процессов, т.е. умения различать на слух звуки речи, слоги, слова в речи,

МОЙ ДЕВИЗ «Доброта победит мир»Вы загляните в детские глаза.Вам истина откроется простая:Нельзя учить, души не отдавая,И в этом смысла жизни красота! В Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования четко определены необходимые для формирования нового человека изменения,

В те времена, когда жили эти герои, умер русский царь, и не осталось у него наследников. Поляки (люди, живущие в стране, которая называется Польша) решили захватить Москву и поставить править Россией своего,польского царя. Возмутился русский народ! Некому

Воронежский областной краеведческий музейВоронежский губернский музей был открыт 9 (21) сентября 1894 г. Музею предоставили три комнаты в старом здании Городской Думы. Ко дню открытия в нем было до 2400 предметов из частных коллекций. В 1911 г. музей получил здание бывших