Презентации без категории

Наш малыш - «наше сокровище, наше счастье, свет наш в окошке» - уже немного подрос, начал ходить, бегать и говорить. Пора отдавать в детский сад!Ребенок привыкает к посещению детского сада в течении одного-двух месяцев.Любая адаптация идет на двух уровнях:ФизическомПсихологическом На физическом

Проектная деятельность – это дидактическое средство активизации познавательного и творческого развития ребенка и одновременно формирование личностных качеств ребенка. Знания, приобретаемые детьми в ходе реализации проекта, становятся достоянием их личного опыта. Экспериментируя, ребенок ищет ответ на вопрос и тем самым, развивает творческие

Актуальность Сегодня, когда мир музыки представлен чрезвычайно широким спектром различных стилей, направлений, особенно актуальной становится проблема воспитания у слушателя хорошего вкуса, способного отличать высокохудожественные образцы музыкального искусства от низкосортных. Поэтому очень важно сформировать у юного поколения высокие

“Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться”

1.ФГОС дошкольного образования2.ФГОС начального общего образования3.ФГОС основного общего образования4.ФГОС среднего общего образования5.Образ выпускника гимназии (составная часть ОПП)Нормативное основание Образ выпускника гимназии Ценности, определенные участниками образовательного процесса гимназии (учениками, педагогами, родителями,как ведущие): дошкольное образование – Адаптация- Культура начальное общее

Цели:снятие психического напряжения и сохранение эмоционального благополучия ребенка;создание возможности для самовыражения во время музыкальной деятельности;развитие словесного языка чувств (называние эмоций ведет к эмоциональному осознанию ребенком себя).Задачи:произвольно направлять внимание детей на испытываемые эмоциональные ощущения в процессе занятий музыкой;различать и сравнивать эмоциональные ощущения,

“Семья и школа – это берег и море. На берегу ребёнок делает свои первые шаги, а потом перед ним открывается необозримое море знаний, и курс в этом море прокладывает школа…. Но это не значит, что он должен совсем оторваться от берега”….

3 – Марта группа « Звёздочки» поздравила своих любимых мам, бабушек с Праздником 8 – Марта. Мамы , бабушки приняли активное участие в конкурсах.

ТАНГРАМ СХЕМЫ И ФИГУРЫ ИГРЫ «ТАНГРАМ»

Паспорт проекта Тема проекта: Сказка, как источник ранней профилактики правонарушений.Вид проекта: социально-творческий.Продолжительность проекта: краткосрочный.Участники проекта: дети старшей группы, родители, воспитатель.Автор проекта: Шуматбаева Светлана Витальевна, воспитатель первой квалификационной категории. Актуальность В настоящее время увеличивается количество несовершеннолетних, совершающих правонарушения, а также информационных

Критическое мышление – это способность анализировать информацию с позиции логики и личностно-психологического подхода с тем, чтобы применять полученные результаты, как к стандартным, так и к нестандартным ситуациям, вопросам и проблемам. Критическое мышление – это способность ставить новые вопросы,

Деревянные дома Кирпичные дома

Что такое адаптация? Это сложный процесс приспособления  организма к новым условиям, который происходит на разных уровнях – физиологическом, социальном и конечно на психологическом.Адаптация как процесс с позиции ребёнка. Приспособление организма к новой обстановке, а для ребенка детский сад,

Змей-ГорынычТяни-ТолкаяМедведь Игрушка в Древнем Египте Игрушка волжских болгарСворотка-оберег

Участники проекта: родители, дети подготовительной группы, воспитатель. Тип проекта: творческий.Сроки реализации проекта:среднесрочный, с 3 апреля по 22 мая 2018г.. Цель: Научить детей мастерить игры из бросового материала и бумаги разными приёмами.

Оценивание младших школьников в течение первого года обучения осуществляются в форме словесных качественных оценок на критериальной основе, в форме письменных заключений учителя, по итогам проверки самостоятельных работ в соответствии с критериями. Использование данных форм оценивания осуществляется в соответствии с методическим письмом

Главная концептуальная идея программы «Школа России»: Основа - это современные достижения педагогической теории и практики и лучшие традиции отечественной школы, их исключительная ценность и значимость.

Игровая педагогическая технология – это организация педагогического процесса в форме различных педагогических игр. Это последовательная деятельность педагога по: отбору, разработке, подготовке игр; включению детей в игровую деятельность; осуществлению самой игры;подведению итогов, результатов игровой деятельности. Главный признак педагогической игры в игровой технологии