Презентации без категории

Познание мира у дошкольников происходит через игру. Поэтому организация игровой деятельности в ДОУ уделяется особая роль в образовательном процессе. Мы включили разные виды сюжетов в качестве самостоятельной деятельности детей и как средство организации: познавательную и творческую активность.В начале работы над игрой

«Чудо- огород» -что же там у нас растет. «Уголок по развитию мелкой моторики»

Цель: развитие интереса детей к творчеству из природного материала.Задачи: привлекать детей к конструированию из разного природного материала, отбирать его в соответствии с замыслом; развивать инициативу, творчество, воображение; формировать желание сделать поделку красивой; воспитывать бережное отношение к природному материалу, любовь к живой

Площадь представляет собой архитектурный ансамбль, возникший по проекту архитектора Карла Ивановича  Росси. *архитектурный ансамбль - группа сооружений, объединённых между собой в общую композицию. Что же находится в глубине площади?

«По ступенькам взросления»Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образованияСрок реализации 2010 – 2014 г.Цель:воспитание и социально-педагогическая поддержка становления и духовно-нравственного развития личности младшего школьника «По ступенькам взросления»Задачи :• формирование патриотических ценностей, способности к духовному развитию на

Сказки дедушки Корнея Кто помоет чисто-чисто и грязнулю-трубочиста?Это сказочка о том,Как случилось чудо,От кого то убежалаГрязная посуда. Боялись усатого Все, хоть убей! Но справился с ним Удалой воробей!Это ж кто, набравшись сил, Солнце в небе проглотил?

Любимый город. Образование города.

Формирование интереса и любви к труду – одна из важнейших основных задач воспитания детей. В различных видах труда детей дошкольного возраста (хозяйственно-бытовой, ручной, труд в природе) содержатся истоки раннего выявления способностей, дарований личности.Ручной труд является обязательным компонентом развития базовых и творческих

« Запомните, друзья, этот день и это местечко под названием Прохоровка, здесь лето по настоящему стало нашим…» (П.А. РОТМИСТРОВ,

Ствол немножечко усатый, Плод зеленый, полосатый. На бахче бока он греет, Лето все растет и зреет, А растёт он не напрасно - Под кожуркой сочный, красный, Сладкий станет он на вкус. Называется арбуз. Арбуз – однолетнее травянистое

В лужах солнышко искрится, Верба пухом зацвела, «Живы, жить!» – щебечут птицы И поют колокола.

Цель:Использование произведений народного фольклора как возможность развития речи детей, сделать их жизнь интересной и содержательной, наполнить яркими впечатлениями, радостью творчества, способностью познать себя, окружающий мир. Задачи: освоение разговорной речи расширение словарного запаса воспитание культурной речи формирование связной речиРасширение представлений детей

АктуальностьМузейная педагогика является инновационной технологией в сфере личностного воспитания детей, создающая условия погружения личности в специально организованную предметно-пространственную среду. Актуальность использования элементов музейной педагогики в ДОУ заключается в том, что ее средства позволяют эффективно формировать целевые ориентиры, способствовать овладению основными культурными

Цель исследования: Получение новых знаний и изготовление оригинального икебана Задачи исследования:Узнать какие благоприятные условия необходимы для распускания почек в домашних условиях

Жизнь по-разному можно прожить.В горе можно и в радости,Вовремя есть, вовремя питьИ вовремя делать гадости.А можно и так: на рассвете вставатьИ, помышляя о чуде,Рукой обнажённой до солнца достатьИ подарить его людям Ход реформирования российского общества объективно

Куклотерапия - это метод психологической помощи детям, заключающийся в коррекции их поведения и эмоционального состояния посредством кукольного театра, разработанный детскими психологами И. Я. Медведевой и Т. Л. Шишовой. Люди

Актуальность проблемы: Дошкольное детство – один из самых важных этапов в жизни ребенка. В этот период ребенок активно познает окружающий мир и получает первый опыт взаимодействия с другими людьми, пытается найти свое место среди них, учится жить в ладу

«Гендер» (англ. gender) – род, который обозначает социальный пол, пол как продукт культуры.