Презентации без категории

...Долг наш перед матерью велик. Не оплатишь материнской муки. День и ночь ее благодаря... Мы, калмыки, говорим не зря: "Если мать попросит, вскипяти Чаю даже у себя в горсти"... ______________________________ Д.Н. Кугультинов

Когда я взрослым стану,Я всё позволю сыну:Руками есть сметануИ прыгать мне на спину,Валяться на диване,На стенке рисовать…Жука хранить в кармане,Лица не умывать.Кричать, по лужам бегать,Спилить у стула ножки.Не спать и не обедать,Скакать верхом на кошке,Крутить в часах пружинку,Пить воду из-под крана.Я

Знакомство с книгой. Ситуация « Как и чем кормить синиц?»В процессе обсуждения дети высказывают свои предположения, как можно устроить кормушку, выясняют чем можно покормить синиц, какое лакомство для синиц самое приятное.После обсуждения прочитать главу «Сипсик и синицы».

Кому принадлежит фраза? Учитель В городах больших и селах По утрам звенит звонок, И спешат ребята в школу – Начинается урок. На учителя пытливо Смотрит столько разных глаз! Отвечает терпеливо Он на сто вопросов в час!

«Учить не всех, но каждого!»«Он не хочет учиться», «он ничего не делает», «его ничего не интересует», «он ничего не хочет делать на моих уроках» Педагогический анализ – система знаний, умений и навыков учителя, обеспечивающих осознание учителем существующих реалий (особенностей учеников, дидактических

Тип проекта : творческий, информационный, познавательныйПо количеству участников: коллективныйПо продолжительности: краткосрочныйУчастники: дети, родители, педагоги Цель проекта: формирование экологической культуры, сознания и мировоззрения.Задачи:- формировать познавательный интерес, гуманистическое отношение, эмоциональную отзывчивость;- развивать коммуникативные способности;- развивать трудовые умения;- формировать активную жизненную позицию. 

Расположение по кругу Дети стоят парами по кругу

Общее родительское собрание на тему: «Азбука нравственности. Что такое хорошо, что такое плохо» Повестка собрания: 1. «Азбука нравственности. Что такое хорошо, что такое плохо» Сообщение старшего воспитателя Конониренко М.В. 2. Анализ и кодировка русской народной сказки «Гуси – лебеди».

Это добрый Дедушка с длинной бородой и в валенках. Он приносит всем подарки в своем волшебном мешке. Но знаешь ли ты, откуда он появился, где живет? Тогда я расскажу тебе. Нашего доброго Дедушку раньше называли Дед Трескун. Он был маленьким суровым

Обучение пению — процесс достаточно сложный и длительный, требующий от педагогов большого терпения и умения строить учебный процесс так, чтобы ни одна минутка занятия не была потрачена зря. Вспомним слова Протагора: «Нет ни искусства

Концептуальные основы учебно-методического комплекта «Перспективная начальная школа» «Обучить творчеству нельзя, но это вовсе не означает, что нельзя содействовать его образованию и появлению».

Добро и Зло идут по жизни рядом.  Известно, что нет худа без добра.  Как хорошо, когда на смену злобе  Приходят к нам улыбка, доброта.  Когда в глазах людей, в их добром слове  Почувствуешь божественный тот свет,  То наполняешься огромным счастьем,  Способным

Незрячие дети, как и видящие, стремятся к игровой деятельности, но менее подвижный образ жизни, бедность личного опыта приводят к тому, что их игры значительно отличаются от игр нормально видящих детей . Бедноту игровой деятельности слепого ребенка отмечали многие отечественные и зарубежные

Станция Грязнулька Город Лентяйск

Елисеева Елена АлексеевнаМузыкальный руководитель МАДОУ Детский сад №1 «Ромашка» Образование: среднее профессиональное, окончила Учалинское училище искусств и культуры, по специальности «Теория музыки», квалификация – «Преподаватель музыкально - теоретических дисциплин», «Преподаватель ритмики». Педагогический стаж: 5 летНа сегодняшний день имею I квалификационную

Содержание«Царство растений»2. «Царство животных»3. «Царство грибов» Цель игры:РАСШИРИТЬ КРУГОЗОР ДЕТЕЙ, ИХ ЗНАНИЙ ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ, РАСКРЫТЬ ВАЖНОСТЬ РАЦИОНАЛЬНОГО И ОХРАНЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫВОСПИТАТЬ ЧУВСТВА ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЗА СВОИ ПОСТУПКИВОСПИТАТЬ БЕРЕЖНОЕ ОТНОШЕНИЕ К РОДНОЙ ПРИРОДЕ

Основные задачи речевого развития детей:Владение нормами и правилами родного языка определенными для каждого возраста. 2. Развитие у детей коммуникативных способностей (способности общаться). 1. Станция «Творческая»СНЕГ - (белый , пушистый , сыпучий, холодный , мокрый , скрипучий и т.д.)-ЧЕЛОВЕК ( вежливый, замечательный,