Презентации без категории

МОЛНИЯМОЛНИЯ ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ СКАТ

Что такое проект и что такое метод Проект – это специально организованный взрослым и выполняемый детьми комплекс действий, завершающийся созданием творческих работ.Метод проектов - система обучения, при которой дети приобретают знания в процессе планирования и выполнения постоянно усложняющихся практических заданий –

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ1.2. Стандарт разработан на основе Конституции РФ и законодательства РФ с учётом Конвенции ООН о правах ребёнка… 1) полноценное проживание ребенком всех этапов детства (младенческого, раннего и дошкольного возраста), обогащение (амплификация) детского развития;2) построение образовательной деятельности

Опыт работы со старшими дошкольниками с ОНР, анализ литературы показывают, что даже после пройденного курса коррекции и развития речи детям с хорошими диагностическими показателями требуется больше времени на обдумывание и формулирование ответа. Поэтому часто даже на первый взгляд у благополучных первоклассников

Дидактические игры Подвижные игры

Десять кукол деревянных,Круглолицых и румяных,В разноцветных сарафанахНа столе они живут,Всех матрешками зовут. Алый шелковый платочек,Яркий сарафан в цветочек,Упирается рука в деревянные бока.А внутри секреты есть:Может – три, а может – шесть.Разрумянилась немножко.Это русская матрешка!

Образование-высшее.1992г. – Наманганский Государственный Университет.Специальность: Педагогика и методика начального обучения.Квалификация: Учитель начальныхКлассов. Педагогический стаж -18 лет. Первая квалификационная категория.

Основная задача игр в период адаптации ребенка в детском саду- формирование эмоционального контакта, доверие детей к воспитателю. Цель: Помощь детям в адаптации к условиям дошкольного образовательного учреждения. Задачи: Преодолеть стрессовое состояние у детей раннего возраста в период адаптации к детскому саду;Снять

Без памяти – нет традиций,Без традиций – нет культуры, Без культуры – нет духовности, Без духовности – нет личности, Без личности – нет народа! Икона Святой Великомученицы Екатерины24 ноября (по новому стилю 5 декабря) - день тезоименитства императрицы Екатерины II

ПАСПОРТ ПРОЕКТАТип проекта: Практико-ориентированный. Вид проекта: Долгосрочный. Участники: • Воспитатель; • Дети ясельной группы с 2 до 3 лет;

«Подскажи словечко» Кто был первооткрывателем космоса?

- Сыерчыкларны күрдегезме?- Аларны ничек каршы алдыгыз?- Мин сыерчыкларны күзәттем. Бик матур сайрыйлар.- Ләкин ул кайда йоклар?- Кайда йомырка салыр?- Ничек бала чыгарыр? Димәк, сыерчыклар өчен оя кирәк!

План работы:1. Содержание программы и особенности написание программы « Речь и альтернативной коммуникации» ( Августинопольская С.А.)2. Структура урока«Речь и альтернативная коммуникация»(Московских Л.Ю.)3. Методы и приемы обучения по предмету «Речь и альтернативная коммуникация»(Жигули Е.В., Шарипова В.В) 4.

Ученики музыкальной школы Воспитанники ГБОУ города Москвы СОШ № 2031 детский сад №2567 Вторая младшая гр. «Гномики»

Разделы мини-музея.«Русская изба» - русская печка, лавка, сундук. «Домашняя утварь» – собрали старинные или сделанные под старину предметы быта (изделия из бересты, глины, чугунные изделия, деревянная утварь).«Мастерская Кукол» – куклы из ткани, соломы, ниток.«Рукотворный мир» - предметы рукотворного мира (варежки, творение

Великая Отечественная Война коснулась всех уголков страны…..не обошла она и Арзамас… Арзамасцы вписали яркую страницу в летопись героической борьбы. Защищая свою Родину на фронтах войны, 32638 жителей города и района проявили беспримерное мужество и героизм.. Более 9 тысячи арзамасцев награждены

«Именно в игре ребёнок свободно владеет речью, говорит то, что думает, а не то, что надо. Не поучать и обучать , а играть с ним, фантазировать, сочинять, придумывать – вот, что необходимо ребёнку»Джанни Родари Задачи:- развитие словаря;- воспитание звуковой культуры речи;-

Сегодня в детских учреждениях для всестороннего и творческого развития детей широко используется педагогами популярная методика Воскобовича. Автор методики Вячеслав Вадимович Воскобович по специальности инженер-физик и на протяжении многих лет не имел прямого отношения к педагогике и психологии. Толчком для создания известной развивающей методики послужили его собственные дети.

Классификация игр (по С. Л. Новоселовой)сюжетно – ролевые;театрализованные;подвижные;дидактические. Игры на бытовые сюжеты