Презентации без категории

Игра – ведущая деятельность дошкольного детстваИграя, малыш познает многоликий мир природы, учится общаться с животными и растениями, взаимодействовать с предметами неживой природы, усваивает сложную систему отношений с окружающей средой. Игра требует от детей:запоминать множество обозначений;быстро принимать

«На огромной на планете Очень разные есть дети…»

Цели урока:Научиться обработке простыни с соблюдением технических условий и технологической последовательности.Закрепить навыки в выполнении соединительных и краевых швов.Воспитание аккуратности и внимательности. Применяемые материалыБязь отбеленная арт. 262Нитки белые № 40-50Иглы № 100

Цель: формирование и развитие нравственного, духовного и творческого потенциала, на основе культуры и творчества русского народа.Задачи:* познакомить детей с русским декоративным искусством "Гжель";* формировать умение различать особенности цвета, узора гжельской росписи;* развивать умение составлять декоративные композиции, используя элементы гжельской росписи;* воспитывать

Цель современного урока хореографии – способствовать развитию одаренности каждого ребенка средствами танца. Предметная неделя

Цель : Познакомить детей с творчеством советского детского поэта С. Я. Маршака.Актуальность :Современные родители уделяют мало внимания творчеству детских советских поэтов и писателей, т. к. считают их произведения устаревшими и не интересными для детей XXIвека.

Одним из любимых детских занятий является конструирование. Термин  «конструирование» означает приведение в определенное взаимоположение различных предметов, частей, элементов. Под  детским конструированием  принято понимать  разнообразные  постройки из строительного материала, изготовление поделок и игрушек из бумаги, картона, дерева и других материалов.  Конструктивная деятельность

Актуальность проблемы Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее важных. Дети, начиная с дошкольного возраста страдают дефицитом знаний о родном городе, стране, особенностях русских традиций, равнодушно относятся к близким людям, товарищам по группе. Испытывают недостаток сочувствия и сострадания к

Цели работы ДОУ с семьейУстановление доверительных, партнерских отношений с родителями.Вовлечение семьи в единое образовательное пространство.Создание условий для благоприятного климата взаимодействия с родителями. Задачи взаимодействия ДОУ с родителями Работать в тесном контакте с семьями воспитанниковАктивизировать и обогатить воспитательные умения родителей

Кризисом семи лет заканчивается дошкольный период и открывается новый этап развития ребенка – младший школьный возраст. Он может начаться и раньше – в шесть и даже в пять с половиной лет. Если вашему ребенку вдруг надоел детсад, а привычные игры уже

Совет N 1 Неполный день Постарайтесь не оставлять ребенка на полный день. Желательно первое время забирать его тогда, когда он еще не устал. Время пребывания в саду увеличивайте постепенно. Совет N2 - Правила личной гигиеныЦелесообразно узнать все правила, которые существуют в

Цель.Создание оптимальных условий для сохранения и укрепления физического, психического и социального здоровья воспитанников ДОУ в летний период. Задачи Способствовать укреплению здоровья детей, повышению адаптационных возможностей детского организма.Развивать двигательные, психические, интеллектуальные, творческие способности воспитанников в разнообразных видах деятельности.

Меня зовут Лесовичок!!! Вот и наступила осень! Для меня это очень важное время года – нужно грибы-ягоды собирать, заготовки на зиму делать, следить, чтобы лесные жители свои дома в порядок привели. Я для вас в этом номере очень много сюрпризов приготовил!

Какой родитель не мечтает о том, чтобы его ребенок быстро и успешно научился читать и писать, без проблем учился в школе? Но если у ребенка нарушен или недостаточно сформирован фонематический слух, это может помешать овладению процессами чтения и письма. То есть

План 1. Понятие игры в психологической и педагогической науке.2. Понятие ведущей деятельности.3. Признаки ведущей деятельности.4. Классификация детских игр.5. Развитие сюжетно-ролевой игры.6. Сюжеты и содержание сюжетно-ролевой игры.7. Развивающая среда как средство развития ведущего вида деятельности дошкольника.8. Значение игровой деятельности. ИГРА Особый вид

“Ничто так не показывает превосходство характера, как хорошее поведение в ссоре, которой нельзя избежать” Г. Тейлор, английский поэт. Конфликт (лат. conflictus) – это напряжение в отношениях возникшее в результате явных или скрытых противоречий, столкновения различных мотивов, мнений, стремлений людей и ведущее

Детский сад – это игрушки, Куклы, машинки, смешные зверушки, Вкусные сырники, манная каша, Лучшая в мире девочка Маша… На зарядку рано встали и нисколько не устали.

Воспитательная система образовательного учреждения-«ШКОЛА СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ»Социальная адаптивность, позволяющая осознавать и принимать на себя обязательство выполнять законы, нормы, правила общества. Личностный поступок соотносится, согласуется с требованиями социума. Позиция «Быть со всеми» (активное приспособление индивида к условиям социальной среды)Социальная автономность, позволяющая самостоятельно выбирать,

Цель *Формирование у младшего подростка к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений. ЗАДАЧИ