Презентации без категории

Социализация – это «совокупность социальных процессов, благодаря которым индивид усваивает и воспроизводит определенную систему знаний, норм и ценностей, позволяющих функционировать в качестве полноправного члена общества» .

"Какими бы прекрасными ни были наши детские дошкольные учреждения, самыми главными воспитателями, формирующими разум, мысли малышей, являются мать и отец. Семейный коллектив, где ребёнка вводят в мир зрелости и мудрости старших, - это такая основа детского мышления, которую в этом возрасте

Девиз Монтессори: «Помоги мне сделать это самому» В основу инклюзивного образования заложена идеология, которая исключает любую дискриминацию детей, обеспечивает равное отношение ко всем людям и создает специальные условия для детей, имеющих особые образовательные потребности.

Весенний праздник

Проблема преемственности поистине «вечная»Проблему преемственности нельзя устранить, а следует разрешать, стараясь свести к минимуму отрицательное влияние на ребенка факторов среды Общая стратегия образованияВсестороннее развитие личности учащихся, умение добывать знания и пользоваться ими

В состав УМК по каждому учебному предмету, как правило, включает в себя: учебник;хрестоматию;тетрадь для самостоятельной работы;методическое пособие(для учителя). УМК раскрывает содержание русского языка, литературного чтения, математики, окружающего мира, технологии, информатики, музыки, иностранного языка.

I тур Визитная карточка II тур- Викторина

«Подбери игрушку»Цель: упражнять в счете предметов по названному числу и запоминании его учить находить равное количество игрушек.Содержание. В. объясняет детям, что они будут учиться отсчитывать столько игрушек, сколько он скажет. По очереди вызывает детей и дает им задание принести определенное

ДОКУМЕНТЫ1.Стандарт – единственный нормативный документ для образовательных учреждений федерального уровня.2. Концепция духовно – нравственного воспитания российских школьников (это идеологическая основа разработки стандарта второго поколения)3.Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения для начальной школы.4. Методические рекомендации по организации внеурочной деятельности школьниковВАРИАНТЫ СФГОС2. –

Античный театрВ древние времена существовали пьесы только двух жанров трагедии и комедии. Писались они чаще всего на мифологические илиисторические сюжеты. Все роли играли мужчины. Актёры (изначально их на сценебыло всего два, третьего ввёл Софокл) выступали в огромных масках.Женщины не всегда и не везде допускались на представления, особенно накомедию, и сидели, как правило,

Сравнительный анализ структуры урока Видим, что структуры разные. В чём существенные различия?Все начинается с проблемной ситуации, т.е. со столкновения с противоречием. При этом ученик испытывает чувство удивления или затруднения, которое буквально заставляет его выполнить вполне конкретную мыслительную работу:

Цель проекта: обеспечить развитие познавательной активности дошкольников к воде, как к фактору экологического благополучия для всего живого на Земле; систематизировать знания детей о свойствах воды; воспитывать бережное отношение к воде.Задачи проекта: 1. Обеспечить уточнение и пополнение знаний детей о воде, её

Задачи: 1.Развивать навыки выполнения поделок из природного материала, воспитывать самостоятельность и аккуратность. 2. Формировать уважительное отношение к работам сверстников. 3. Развивать творческое взаимодействие родителей и детей. Поделки из листьев.«Совы» - работа Миши и его мамы. «Кленовый лист» -

«От того, как прошло детство, кто вёл ребёнка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира – от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш».               

Раз, два, три, слушай и смотри!Три, два, раз,Мы начнём сейчас!

1.Музыкально-исполнительские: слушать музыку и сочетать с ней ритмические движения в танцах, вовремя перестраиваться и поворачиваться в нужную сторону, точно интонировать в пении, правильно играть на музыкальных инструментах. 2. Сценически-организационные: как занять стул, когда выйти

большой поток информации в современном мире – и снижение познавательного интереса и инициативности у дошкольников необходимость перестройки совместной деятельности педагога с детьми – и гиперопека над действиями воспитанников огромный развивающий потенциал исследовательской деятельности - и бессистемное его использование в