Презентации без категории

Гигиенические рекомендации Основные предметы стоят 2,3,4 уроком; Во вторник и четверг наибольшая нагрузка; Физкультура последним уроком Наибольшее количество баллов в соответствии со шкалой трудностей Сивкова за день приходится на Вт и Чт. Таблица трудностей Сивкова

На сегодня взаимодействие ДОУ с родителями является важной составной частью в работе по преодолению трудностей в развитии и воспитании дошкольников. Только в тесном сотрудничестве, на взаимопонимании педагогов и родителей можно добиться высоких результатов.Помимо традиционных форм работы группы ДОУ и семьи (тематические

“Ты вспоминаешь не страну большую, которую изъездил и узнал. Ты вспоминаешь Родину такую, какой её ты в детстве увидал” Симонов К.М.Знакомство детей с родным краем: с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать

Из чего оно складывается?из высокого уровня профессионализма педагогов;из создания комфортности в обучении и воспитании дошкольников;прочности знаний воспитанников;соблюдение санитарно-гигиенических норм;из материально-технического обеспечения учреждения. Цели:совершенствование образовательного процесса и повышение результатов обучения;создание условий для повышения мотивации к обучению;обеспечение образовательно-воспитательного процесса на современном уровне;создание условий

Много могут пальчики – озорные мальчики. Изготовление фигурок “Елочка”.Ели на опушке -До небес макушки -Слушают, молчат,Смотрят на внучат.А внучата-елочки -Тонкие иголочкиУ лесных воротВодят хоровод. Изготовление фигурки “Грибок”.По тропинке шла, Белый гриб нашла. Проходила по опушке – Отыскала три волнушки. Пошла леском

«Сказка - ложь, да в ней намек – Добрым молодцам урок»Сказка - это один из первых видов художественного творчества, скоторым знакомится ребенок. Наверное, нет ни одного малыша,который был бы равнодушен к сказке. Ведь сказки полны народной мудрости, они помогают научитьсяслушать другого

Марии Монтессори Итальянский педагог-гуманист (1870-1952)  посвятившая всю свою жизнь созданию специальной методики воспитания детей. Уникальная авторская методика впервые была применена в начале XX века в Италии. она разработала и обосновала методику самостоятельного развития ребенка. Ее система востребована по сей день и

«Игра является прообразом всей человеческой жизни.»«Дети, подобно растениям, нуждаются в умелом уходе.»

Ребенок зритель Ребенок артист

Цель: развитие у детей познавательных интересов через сенсорное развитие Задачи: формировать все познавательные функции (восприятие, внимание, память, мышление, речь)- развивать моторику посредством развития тактильной чувствительности как основы «ручного интеллекта»- способствует пониманию понятий «вверху», «внизу», «справа», «слева» Описание: У нас в группе

Вставай, народ! Услышав клич Земли, на фронт солдатыРодины ушли.Отважно шли солдаты в бой за каждый город и за нас с тобой!

УМК «Школа России»- это учебно-методический комплект для 1-4 классов общеобразовательных учреждений. Научный руководитель комплекта - Андрей Анатольевич Плешаков, кандидат педагогических наук. Главная идея УМК «Школа России»:Российская школа должна стать школой духовно-нравственного развития и воспитания гражданина нашего Отечества. Её основа — это

МЕДВЕДЬ МЕДВЕДЬМедведь! Кто же его не знает? Герой сказок и басен, цирковой артист, частый гость голубого экрана. Достаточно посмотреть на

«Тем, кого боги хотят уничтожить, они сначала дают телевизор»Артур Кларк Телевидение давно стало частью жизни ребенка. Его возможности в развитии детей очевидны.Вместе с тем влияние телевидения на детей далеко не однозначно.

Вид проекта: творческийТип проекта: коллективныйСроки проведения: 01.12.2017- 30.03.2018г.Название итогового мероприятия:Выступление детей в ДДТ в районном фестивале ко Дню театраУчастники проекта: музыкальный руководитель, воспитатели, воспитанники старшей и подготовительной групп и их родители, социальные партнёры (РДК, ДДТ)Цель: Развитие творческих способностей детей старшего

Продуктивное чтение – это умение вычитывать все виды текстовой информацииКонцептуальная (основная идея текста, его главные смыслы)Фактуальная (о чем в тексте сообщается в явном виде)Подтекстовая (о чем в тексте сообщается в неявном виде, читается «между строк») Характеристика продуктивного чтения

Актуальность В системе дошкольных учреждений существует некая модель выпускника ДОУ. В нее заложены те качества его личности и способности, которые станут стартовой площадкой успешного обучения в школе. Одна из составляющих этой модели в нашем ДОУ – это интеллектуальная готовность к школьному

Центр театрализованной деятельности Центр сенсорного развития