Презентации без категории

3. Папка подтверждающих документов.3.1. участие в методической работе ДОУ. 3. Папка подтверждающих документов.3.1. участие в методической работе ДОУ.

Легенда о происхождении Олимпийских игрМолва связывает возникновение Олимпийских игр в древности с именем Ифита. Владыки края Олимп. Годы его правления то и дело омрачались кровавыми распрями с соседями. И когда вот-вот должна вспыхнуть очередная война со Спартой, Ифит предложил спартанцам вложить

Правильно организованная предметно-развивающая среда позволяет каждому ребенку найти занятие по душе, поверить в свои силы и способности, научиться взаимодействовать со взрослыми и сверстниками. УЧЕБНАЯ ЗОНА Включает в себя магнитную-маркерную доску, комплекты «парта-стул», рабочее место учителя. Должна предоставлять ребенку возможность для

Десятая заповедь Не желай дома ближнего своего; не желай жены ближнего твоего, ни поля его, ни раба его, ни вола его, ни осла его, ни всякого скота его, ничего, что у ближнего твоего Не завидуй! Каин и Авель Что

Тип проекта: научно - исследовательский.Продолжительность проекта: средней продолжительности, 2 недели.Участники проекта:- воспитанники старшей группы МАДОУ ЦРР «Детский сад №7 Изумрудный город»- воспитатели;По количеству участников: подгрупповой(3 человека)По характеру координации: с открытой координацией.Объект исследования - лимон.Предметом является изучение явлений происходящих с лимоном

Общественный договор - новый тип взаимоотношений между личностью, семьей, обществом и государством, который в наиболее полной мере реализует права человека и гражданина. Стандарт первого поколения (2004 год)Формирование требования к уровню подготовки выпускников;Обязательный минимум содержания образовательной программы.Стандарт второго поколения (2011 год)Обеспечен гарантиями

Плюсы в технологии РКМ: 1. Учатся классифицировать, оценивать, критически анализировать информацию. 2. Делать выводы. 3. Принимать продуманные решения. 4. Технология даёт детям возможность размышлять. 5. Способствует активности в образовательной деятельности6. Активизирует мышление. 7. Учатся работать в группах и парах. 8. Происходит

Задачи: 1. Познакомить педагогов с теоретическими основами педагогики Фридриха Фрёбеля;2. Сформировать представление о возможностях применения игрового набора «Дары Фребеля» при организации образовательного процесса в соответствии с ФГОС ДО;3. Вызвать у педагогов интерес к игровой технологии и желание развивать свой творческий потенциал; 4. Развивать творческую активность педагогов;5. Показать практическое применение игрового набора «Дары Фрёбеля» в

Оборудование для исследовательской деятельностиРазличные ёмкости. Мерные ложки, ситечки, воронки разного размера. Пипетки, шприцы пластиковые.Пластиковые трубочки.Деревянные палочки, шпатели.Пластиковые контейнеры.Рулетка, линейка.Весы, компас, фонарик.Цветные прозрачные стеклышки.Лупы, зеркала, магниты. Материал, подлежащий исследованиюПищевые материалы: сахар, соль, мука, разные крупы. Природные материалы: камешки, желуди, веточки, мел,

Собраться вместе есть начало. Держаться вместе есть прогресс. Работать вместе есть успех. Генри Форд

ФГОС: Общие положения. п. 7В основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:*ориентацию на результаты образования как системообразующий компонент Стандарта, где развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира, умение применять эти знания в практической деятельности составляют

Ивченко Ирочка

Разминка «Как вести себя в природе?» Игра «Изречения»Без хозяина земля – круглая сирота.Растение – земли украшения.Сломать дерево – недолго, вырастить – годы.Одно дерево погубил – посади сорок.Много леса – не губи, мало леса – береги, нет леса – посади.Рощи да леса

Самообразование – это самостоятельное приобретение знаний.Самообразование – это целенаправленная работа педагога. Самообразование помогает адаптироваться в меняющейся социальной и политической среде и вписаться в контекст происходящего. Основные направления в системе самообразования педагогов дошкольного учрежденияОзнакомление с новыми нормативными документами по вопросам дошкольного

Во время проведения тематической недели дети познакомились с осенними явлениями живой и неживой природы. (сезонные изменения, животные осенью, сбор урожая..) Сезонные изменения: наблюдения на прогулках, из окна детского сада, на картинках..

Проблема:ученики, обладающие высоким уровнем знаний и показывающие стабильные результаты, а также ученики с ОВЗ. И те, и другие теряются в новой ситуации, ограничены в гибкости мышления.Новизна:нетрадиционные формы проведения уроков с привлечением межпредметных связей. Предложение: надо повышать

Цели самоподготовки:1. Закрепление у учащихся ЗУН, полученных на уроке.2. Формирование целенаправленного умения работать самостоятельно. Коррекционно-образовательные задачи : 1. Научить ребёнка самостоятельно находить задание.2. Научить самостоятельно ориентироваться в задании:- прочитать задание;- определить, на какую тему задание;- обратиться к справочному материалу;- актуализировать способ

1 ПРАВИЛОТОЛЬКО СООБЩА, ВСЕ ВМЕСТЕ, МЫ ПРЕОДОЛЕЕМ ВСЕ ТРУДНОСТИ В ВОСПИТАНИИ И УЧЕБЕ ДЕТЕЙГлавная задача родителей – создать общую установку, общую позицию ребенка по отношению к школе и учению. Такая позиция должна сделать поступление в школу радостно ожидаемым событием, вызвать