Презентации без категории

Зрение – это способность видеть, т.е. ощущать и воспринимать окружающую действительность посредством зрительного анализатора. Нарушение зрения у детей – это острота зрения менее 0,3 на лучший глаз с коррекцией и/или поле зрения менее 15 угл. град. С помощью зрения мы получаем около

Многие детские игры – подражание серьезной деятельности взрослых. Корчак Я. Тянем -потянемВместе – мы силаВытянуть не можем

ЛИСА КАБАН

Клест Эта птица семейства вьюрковых с загнутым, кривым клювом. Клювом клест подцепляет зерна из шишек. При этом раздается характерный щелчок. Отсюда и название зимующих птиц. Несмотря на приспособленность клюва, клестам не удается вынуть все кедровые орешки. Брошенные птицами шишки

Паспорт проекта« Земля полна чудес – это богатство надо беречь!»Вид проекта: познавательно – исследовательскийПродолжительность проекта: краткосрочный ( 2 недели)Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатель,

Проблема развития у детей фонематического слуха, является одной из важнейших при подготовке детей к освоению грамоты. Его нарушение негативно влияет на овладение детьми навыками чтения и письма, становление всей речевой системы дошкольника. Работу по данному вопросу считаю нужным построить в тесном

«Истоки способностей и дарований детей – на кончиках пальцев.От них идут тончайшие ручейки,которые питают источниктворческой мысли.Другими словами: чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок». В.Сухомлинский Актуальностьглавный принцип- поддержка и развитие личности каждого ребенка, вне зависимости от его особенностей

Цель моей работы: развитие художественно – творческих способностей детей средствами нетрадиционного рисования.Задачи:развитие мелкой моторики рук;развитие воображения творческих способностей у детей;сформировать у детей технические навыки рисования;- воспитывать интерес к рисованию.

Үз-үзеңне тоту кагыйдәләреИшек төбендә төртешеп торма. Беренче булып карт к һәм кечкенә балалы кешеләрне кертеп жибәр. Инвалидларга, авыр сумкалы кешеләргә менергә булыш.

Профессия педагога настолько многогранна, что с уверенностью можно сказать, что она вбирает в себя знания и умения множества других профессий.Педагог должен быть хорошим психологом, чтобы помочь детям, имеющим трудности в общении и немного художником, чтобы привить детям любовь к искусству,

В нашем Центре уже четыре года работает театральная студия «Волшебный сундучок». Что это за чудо – «Волшебный сундучок»? Так у нас зовется театральный наш кружок. Он дарит детям радость, мир сказочных чудес,

Нравственность - это внутренние, духовные качества, которыми руководствуется человек, этические нормы, правила поведения, определяемые этими качествамиОсобенности нравственного развития детей в дошкольном возрастеУ детей складываются первые моральные суждения и оценки; Возрастает действенность нравственных представлений;Поведение ребенка начинает опосредоваться нравственной нормой.Основные цели формирования нравственных 

Критерии психологической готовности к школе:интеллектуальная,личностная, коммуникативная, Эмоционально - волевая. Интеллектуальная готовность: - Наличие широкого кругозора и запаса знаний. -

Цель: изучить историю праздника Масленица и его традиции, научиться печь блины с разными начинками. Задачи:1. Изучить дополнительную литературу, выяснить историю появления праздника Масленица.2. Познакомиться с традициями празднования Масленицы. 3. Узнать начинки масленичных блинов.4. Научиться печь блины.Гипотеза: Наши

Халык авыз иҗаты әсәрләре:1.Бишек җырлары2.Такмаклар3.Такмазалар4.Санамышлар5.Табышмаклар6.Мәкальләр7.Әкиятләр8.Мәсәлләр9.Тизәйткечләр10.Мәзәкләр Кайбер әкиятләрнең,табышмак, җыр, такмак, санамыш, мәзәк, бишек җырларының авторы бер генә кеше түгел, ә бик күп кешеләр була. Андый әсәрләрне халык иҗаты диләр. Бу әсәрләр бик борынгы чорлардан ук телдән

Кожохина Светлана Вячеславовна.

102030РусскиЛитераОкружающий102030103010203020 Разделите слова на слоги и поставьте ударение.Ёжик, чайник, урок, день, ученик, линия, класс, рыбалка, щука.Ё-жик, чай-ник, у-рок, день, у-че-ник, ли-ни-я, класс, ры-бал-ка, щу-ка.

Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования:- обладает установкой положительного отношения к другим людям;-способен проявлять инициативу и самостоятельность в общении;- активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх;- договаривается, учитывает интересы и чувства других, сопереживает неудачам и радуется успехам,

ФГОС второго поколения ЛичностныеСмыслообразованиеСамопознание и самоопределениеНравственно – этическая ориентация.МетапредметныеПознавательныеРегулятивныеКоммуникативныеПредметныеУниверсальные учебные действия