Презентации без категории

Контролируйте процесс воспитания:Показывайте свою любовьЗапреты тоже нужны.> Не потакайте ребенку.> Будьте последовательны в своих требованиях. Правила взаимоотношений родителей и ребенка в семье.Когда должен возникнуть повод для тревоги?1. Непокорное поведение. Мой ребенок не повинуется старшим?2. Агрессивное поведение. Мой ребенок наносит ущерб имуществу?3.

Характеристика изменений в деятельности педагога, работающего по ФГОС Характеристика изменений в деятельности педагога, работающего по ФГОС

Поговорим о букве

Уважаемые родители!             Поздравляем Вас, ваши дети стали учениками. На протяжении всех лет обучения им понадобиться ваша поддержка, понимание, иногда участие. Ну, а Вам, конечно же, нужно запастись терпением.             Ни для кого не секрет, что современные дети не любят читать книги. И довольно часто

12 апреля! День космонавтики! Всех авиаторов и космонавтов,Всех, кто с простором небесным знаком,Будущих летчиков и астронавтов,Мы поздравляем

Фетр - особенный нетканый материал, изготовленный способом валяния пуха, шерсти и меха. Именно поэтому он не осыпается и очень удобен для рукоделия, особенно – для начинающих мастериц. Конечно, современный фетр бывает не только натуральным, но и синтетическим, особой роли для рукоделия

«ПОСЧИТАЕМ» Раз, два, три, четыре, пять –(Сжимают и разжимают пальчики)  Буду транспорт я считать.  Автобус, лодка и мопед,(Поочередно сжимают пальчики обеих рук в кулачки,начиная с мизинца левой руки)  Мотоцикл, велосипед,  Автомобиль и самолет,  Корабль, поезд, вертолет. «ТРАНСПОРТ» Будем пальчики сгибать -  Будем транспорт

Испекла для деда бабаКолобок – румяный бок. Только был он непоседой:Прыг да скок – и за порог.

Найти четвёртый лишний Найти четвёртый лишний

Вспомните и назовите сказку. В этом вам помогут опорные слова: ЦарьТри сына БолотоСтрела Вспомните и назовите сказку. В этом вам помогут опорные слова: МачехаПадчерицаДочь Мороз Лес

Родная природа – это могущественный источник, из которого ребёнок черпает многие знания и впечатления. Дети замечают всё: муравьишку на лесной полянке, подвижного жука крохотного паука в густой траве. Искренний интерес ребёнка к  окружающей среде необходимо поддерживать и воспитывать.Природа – могучий  древний

Спросите нас: — Откуда вы? — Мы с Волги, из Казани. Поит нас волжская вода, Мы хлеб растим, пасем стада, Качаем нефть, грузим суда В свободном Татарстане. Спросите нас: — Откуда вы? — Мы родом из Казани, Где белокаменный свой кряж

Ф.И.О. Овчаренко Елена ВасильевнаДата рождения 31.01.58Образование: - высшее, 1981 г. Хабаровский государственный институт культурыНаличие квалификационной категории: - втораяПедагогический стаж работы: - 22 годаСтаж работы в ДОУ: - 19 летВизитная карточка Курсы «Повышение качества художественно-эстетического образования дошкольников средствами музыки» - 132 часа, 2002 год, ХКИПП

Российская Федерация Полезные ископаемые

Фридрих Фрёбель писал: «Игра есть высшая ступень детского развития… Игра – самое чистое и самое духовное проявление человека… Игра является прообразом всей человеческой жизни». Фрёбель разработал свой дидактический материал для детей дошкольного возраста – первый в мире дидактический материал для дошкольников. Он получил

Актуальность. Расскажи – и я забуду,Покажи – и я запомню, Дай попробовать – и я пойму. Конфуций Этапы работы над проектной задачей в начальной школе.  Ознакомление учащихся с общим содержанием задачи; Формирование рабочих групп (4-6 человек); Выполнение отдельных заданий в

Детство – это не только самая счастливая и беззаботная пора в жизни человека, это пора становления будущей личности. Поэтому так важны для ребенка-дошкольника умные, полезные игры, которые развивают, воспитывают и приучают к здоровому образу жизни. Игра – это ведущий вид деятельности

Образовательную среду организую в соответствии с учетом содержательной образовательной деятельности и разностороннего развития каждого ребенка, что способствовало развитию личности ребенка, развитию инициативности, самостоятельности, коммуникативных навыков. Развивающую предметно-пространственную среду создала содержательно-насыщенной, полифункциональной, трансформируемой, вариативной, доступной, безопасной, обеспечивающей игровую и творческую активность всех