Презентации без категории

12. Общественно-педагогическая активность педагога: участие в экспертных комиссиях, апелляционных комиссиях, предметных комиссиях по проверке ОГЭ и ЕГЭ, в жюри конкурсов, депутатская деятельность и т.д.Образовательная организация:Муниципальный уровень:Республиканский уровень:Российский уровень:

Цель: влияние нетрадиционных техник рисования на творческое развитие личности ребенка-дошкольника. Нетрадиционные техники рисования - это способы рисования различными материалами: поролоном, комканой бумагой , трубочками , ниточками , пенопластом , парафиновой свечой , восковыми мелками , сухими листьями и т.д. ;рисование

Ранний возраст – самое благоприятное время для сенсорного воспитания. Лучший способ развивать и закреплять сенсорные навыки у ребенка – превращать любые занятия и обязанности в игру. Цель: развитие у детей сенсомоторной координации пальцев рук и сенсорных представлений.  Задачи: -

«Федеральные государственный образовательный стандарты дошкольного образования» №1155 ОТ 17. 10. 2013г. Вступил в действие с 01.01 2014года

На что направлена театрализованная деятельность?На развитие у ее участников ощущений, чувств, эмоций;На развитие мышления, воображения, внимания, памяти;На развитие фантазии;На формирование волевых качеств;На развитие многих навыков и умений(речевых, коммуникатив-ных, организаторских, двигательных и т.д.) Влияние театрализованной игры на развитие речи ребенкаТеатрализованная игра:Стимулирует активную

Обоснование темы проекта «Времена года» формы взаимодействия с семьёйЗнакомство с семьёй (встречи-знакомства, анкетирование)Родительские собранияИндивидуальные и групповые консультацииИнформационные стенды (печатные материалы; фотоальбомы о деятельности детей во время пребывания в д/с)Организация выставок детского творчестваПапка для родителей с индивидуальными рекомендациями по

.воспитатели группы:Москвина Н.В.

Технологии,используемые в УМК «Начальная школа 21 века»Технология дифференцированного(разноуровневого обучения);Технология коллективного обучения, КСО(коллективного способы обучения по Риверу);Технология сотрудничества;Технология модульного обучения;Технология перспективно-опережающего обучения (С.Н. Лысенкова)Технология проблемного обучения.

Метод проектов (проектный) возник в 1920-х гг. в США и связан с развитием гуманистического направления в философии и образовании, начало которому положил американский философ, психолог и педагог Джон Дьюи. Он предлагал строить обучение на основе целесообразной деятельности ученика,

В нашей группе – 25 детей. В течение года дети развивались согласно возрасту, изучили программный материал и показали позитивную динамику по всем направления развития. 12 девочек13 мальчиков

Основными целями нравственно-патриотического воспитания детей среднего возраста является: Осознание себя, как гражданина своей страны, уважительно и с гордостью относящегося к его символике

Есть особый сад на свете,Не деревья в нем, а дети,Он - для маленьких ребят И зовется детский сад!Детский сад, детский сад…Почему так говорят?Потому, что дружно в немМы одной семьей растем! II младшая группа «Алёнушка»

Для изготовления елочки мы использовали нитки, пуговицы, жидкий клей.

ВопросыС чего все началось?Какие автомобили были раньше?Как развивался автомобиль?Каким должен быть автомобиль в 21 веке? КолесоНачалось все с древних времен.Изобретение колеса дало очень мощный толчок развитию техники.

Вход в группу, нижняя левая точкаНижняя правая точкаВерхняя левая точкаВерхняя правая точкаВид группы с четырех точек по периметру(младший возраст) 1. Рабочий сектор В группе определены и удобно оборудованы различные центры деятельности. Центры организованы для самостоятельного использования детьми: шкафы и контейнеры

ФГОСЦель духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования - гармоничное духовное развитие личности школьника и привитие ему основополагающих принципов нравственности на основе патриотических, культурно-исторических традиций России ФГОСТрадиционные источники нравственностиРоссияОбществоСемьяТрудИскусствоПриродаНаукаРелигияЧеловечество

ТемаИспользование средств и инструментов информационно-коммуникативных технологий для активизации познавательной деятельности обучающихся начальной школы в условиях реализации ФГОС Научно-исследовательская база: ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,государственная программа «Развитие образования» на 2013-2020 гг.;»Всемирный доклад по коммуникации и информации» подготовленный ЮНЕСКО.Методические условия: ОС «Планета