Учебные презентации

Всегда во рту, а не проглотишь! ЯЗЫК

«Один – много -нет»Цель: упражнять в образовании существительных в родительном падеже единственного и множественного числа на материале лексических тем «Правила дорожного движения», «Транспорт».Ход игры: По мере предъявления картинок ребенку последовательно задаются вопросы: «Что это?» и «Не стало чего?»

Московский КремльМосковский Кремль – исторический и государственный центр Москвы. Кремль – это уникальная художественная сокровищница, где сосредоточено множество памятников истории и культуры.Архитектурный ансамбль Московского Кремля включает двадцать башен, каждая из которых имеет свое особое название по месту расположения или своему назначению.

Вид проекта: краткосрочныйТип проекта: познавательно-творческий,Участники: дети подготовительной группы, воспитатели, родители. Цель проекта: формирование интереса к народной культуре через знакомство с профессией гончара

МЯЧ ПОЙМАЙ И СЛОГИ ПОВТОРЯЙ/СКАЖИ НАОБОРОТ/СА – СА – ША ША – ША – СА СО – ШО – СО ШО – СО – ШО СЫ – ШИ –СЫ ШИ – СЫ – ШИ СУ – ШУ – ШУ ШУ –

гранитГранит - это магматическая порода, которая образуется глубоко под землей. кремнийКремний очень распространен в природе в составе обыкновенного песка.

Продолжай-ка!Части речи которая обозначает предмет называется…Оно может быть ед. и мн. числаКакого рода могут быть имена сущ. Словарный диктант.

Письменное сложение нескольких многозначных чисел. Цели:Вспомнить…Научиться …Развивать…

Слово. Словосочетание. Предложение. Текст.ПРЕДЛОЖЕНИЕ СЛОВОТЕКСТ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ Окунемся в удивительный мир красоты и волшебных звуков.А так же:- будем грамотно писать слова и сочетания слов;- поработаем с предложениями и с текстами;- узнаем новое об окружающем мире.

Дошкольный возраст — это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи: фонетической, лексической, грамматической. Полноценное владение родным языком в дошкольном детстве является необходимым условием решения задач умственного, эстетического и нравственного воспитания детей. Основные задачи развития речи

Цель работы: - Развитие речей детей на основе пальчиковых игр и упражнений . З А Д А Ч И:- Формировать умение общаться со взрослыми и со сверстниками;- Формировать умение правильно произносить звуки ;- Развивать умение слушать речь, понимать содержание и соотносить

Учимся принимать «стойку лыжника» Учимся ходьбе «скользящим» шагом

То, что я услышал, я забыл,То, что я увидел я помню,То, что я сделал, я знаю. (китайская пословица) Дети дошкольного возраста – пытливые исследователи окружающего мира. Они познают его в игре, труде, на прогулках, в специально организованной деятельности, в общении

Семья и детский сад – два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего, * Организация работы с родителями ведется по четырем направлениям.Информационно – аналитическоеПознавательное направлениеНаглядно – информационное направлениеДосуговое направление

«Найди лишнее» «Найди лишнее»

Вспомним! Какие части растения вы знаете? Расскажите о строении тела животных.

Право на образование Основной закон Российской Федерации

Основные направления комплексной психолого-педагогической реабилитации заикающихся сочетание коррекционно-педагогической и лечебно-оздоровительной работыкомплексный подход включает систему четко разграниченных, но согласованных между собой средств воздействия разных специалистов Достижение устойчивой плавной речи у заикающихся возможно благодаря решению трех основных задач: Формирование навыка плавной речи.1.

19.9.11сугро[п] песо[к] бесе[т]касапо[к] кру[к] ла[п]касугро[п] песо[к] бесе[т]касапо[к] кру[к] ла[п]касугробысугробпескипесокбеседоватьбеседкасапогисапогкругикруглапылапка 19.9.11Песок ,интересный.Песок ,интересный.