Учебные презентации

Актуальность проектаАктуальной проблемой на сегодняшний день является укрепление здоровья детей. В питании ребенка непременно должны присутствовать витамины, а живые витамины содержатся именно в овощах, фруктах и ягодах. Важно донести до сознания ребенка пользу употребления в пищу овощей, фруктов и ягод, об

Берёзабе-рё-зо-вый Дубду-бо-вый

Двадцать шестое октября. Классная работа. Орфограмма № 3 Исправьте ошибки.Весёлый и послушныйНаш пёсик добродушный.Тихо в будочьке лежыт,Двор хозяйский сторожыт,Но если будете вредны,Он вас поймает за штаны.

Норвегия - Осло Норвегия . Осло. Городская ратуша

УМК «Перспектива»Комплекс создавался параллельно сразработкой ФГОС начального общегообразования, требования которого нашлисвое теоретическое и практическоевоплощение в учебниках УМК«Перспектива». Авторский коллектив УМК «Перспектива»:Климанова Л.Ф. Плешаков А.А. Новицкая М.Ю. Дорофеев Г.В. Миракова Т.Н. Роговцева Н.И. Богданова Н.В.

Снег летает и сверкает В золотом сиянье дня, Словно пухом устилает Все дороги и дома. Сыплет, сыплет снег – снежок,

В соответствии с целями уроки развивающего типа распределяются на 4 группы: уроки «открытия» нового знания; уроки рефлексии; уроки общеметодологической направленности; уроки развивающего контроля. Урок «открытия» нового знания Деятельностная цель: формирование у учащихся умений реализации новых способов действия.Содержательная цель: расширение понятийной базы

Основная цель речевого развития: формирование устной речи и навыков речевого общения с окружающими на основе овладения литературным языком. Задачи речевого развития в ФГОС ДО:Владение речью как средством общения и культуры;Обогащение активного словаря;Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи;Развитие речевого творчества;Развитие речевого

*Речевая разминкаПрочитайте скороговорку. Лежит ёжик у ёлки, у ежа иголки.

щавель Значение словаТравянистое растение семейства гречишных, с продолговатыми съедобными листьями кислого вкуса.

Цель программы : развитие познавательных способностей учащихся на основе системы развивающих занятий.Задачи:-    расширять кругозор учащихся в различных областях ; - учить правильно применять терминологию;-  развивать логическое мышление, память, внимание;- уметь делать доступные выводы и обобщения, обосновывать собственные мысли.Результаты:— развитие любознательности, сообразительности при выполнении

Вот иголки и булавки Выползают из-под лавки, На меня они глядят, Молока они хотят. МОЛОДЕЦ!продолжить

16.12Цифра с виду как игрушка - Неваляшка-погремушка. Не удариться ей о земь. Всем понятно - это...8 Устный счет

Понятие речевого этикетаВЫПОЛНЕНИЕ РЕБЕНКОМ НОРМ И ПРАВИЛ ОБЩЕНИЯ СО СВЕРСТНИКАМИ И ВЗРОСЛЫМИ, ОСНОВАННЫМИ НА УВАЖЕНИИ, ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНОСТИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СООТВЕТСТВУЮЩЕГО СЛОВАРНОГО ЗАПАСА И ФОРМ ОБЩЕНИЙ, А ТАКЖЕ ВЕЖЛИВОЕ ПОВЕДЕНИЕ В ОБЩЕСТВЕННЫХ МЕСТАХ Задачей работы по освоению форм речевого

АпельсинБананВиноградАнанасГрушаСливаЯблокоЧто лишнее?Найди предмет такой же формы. Разложи фрукты и овощи.Молодцы Что за фрукт на вкус хорошИ на лампочку похож,Бок зеленый солнцем греет, Он желтеет и краснеет?

Малахит – исполняющий желания Из досье: Малахит – водная углекислая соль меди. Твердость 3,5-4,0 по шкале Мооса, плотность 4,0 г/см3, блеск шелковистый, стеклянный. Другие названия: медная зелень, павлиний камень, атласная руда, муррин. Как ни странно, малахит появился вовсе не в России

Цель исследования: наиболее полно раскрыть содержание предмета «Оркестр детских шумовых и ударных инструментов» Объект исследования: процесс развития музыкально-ритмических способностей, его влияние на творческий потенциал детей дошкольного возрастаПредмет исследования: теория и методика, способы игры на шумовых и ударных инструментах в процессе обучающих

Регулятивныепринимать и сохранять задачу;учитывать выделенные учителем ориентиры;планировать своё действие;учитывать правило в планировании и контроле способа решения;осуществлять контроль;различать способ и результат действия;оценивать правильность выполнения; Характеристика задания: математика, 3 класс Тема: Час. Минута. Ключевая компетентность: регулятивная (самоорганизация) Текст задания: Серёжа собрался в кино