Учебные презентации

АктуальностьВхождение ребенка в социальный мир происходит через призму первоначальных представлений социального характера, включающих и ознакомлением с профессиями. Личность человека закладывается с детства, в том числе и ее профессиональная направленность. Раннее начало подготовки ребенка к выбору будущей профессии заключается в том, чтобы

Сущность опыта:разнообразить изобразительную деятельность через внедрение новых методов работы, которые дают толчок в развитии изобразительного творчества. Новизна:заключается в дополнении традиционных подходов в изобразительной деятельности использованием нетрадиционной техники работы с пластилином – пластилинография.

Михаил Иванович Глинка Опера «Руслан и Людмила»

Время – это отражение развития природы, общества, человека. Информацию о частях суток, о наступлении праздника или дня рождения, ребёнок усваивает на опыте личной жизни или жизни окружающих его людей. Усвоение слов-названий и слов-понятий о времени формируется очень медленно. В непосредственном опыте

Здоро́вье — состояние любого живого организма, при котором он в целом и все его органы способны полностью выполнять свои функции; отсутствие недуга, болезни. Как сохранить и поддержать здоровье?

Проблема содружества дет­ского сада и семьи не нова, сегодня она носит творческий характер благодаря дифферен­цированному подходу.Наилучшие результаты пол­ноценного речевого развития дошкольников отмечаются там, где логопеды, воспитатели и родители дей­ствуют согласованно. Выдающиеся педагоги про­шлого считали главными воспи­тателями ребенка в дошкольном детстве родителей,

Дидактические игрыИгры с предметамиНастольно – печатные игрыСловесные игры Классификация дидактических игр по ФЭМП:

Актуальность задачи формирования словаря дошкольниковИсточник: Л. С. Рубинштейн «Основы общей психологии», 4-ое издание, 1998 годСловарь – один из компонентов речевого развития ребенка. Исследованием речевого развития занимались такие выдающиеся психологи, педагоги и лингвисты как К.Д. Ушинский, Л.С. Выготский, В.В. Виноградов, А.В. Запорожец,

Делу время, потехе час. Послушайте мой рассказ. Тетрадь с наклоном положу, Ручку правильно держу. Сяду прямо, не согнусь, За работу я возьмусь! Проверь, дружок, Готов ли ты начать урок? Все ль на месте, все ль в порядке: Книжка, ручка и тетрадка?

«Здоровье свыше нам дано, Учись, малыш, беречь его»

Вставьте нужную букву *АБА Ё * ГРУ * А * ЛЯПА ЖАБА ЁЖ ГРУША ШЛЯПА

Беседа – презентация «птицы» Презентация «знакомство с пухляком»

«Знание составляется из мелких крупинок ежедневного опыта» Д.И. Писарев По замыслу разработчиков стандартов, поскольку были определены новые результаты образования в виде личностных , метапредметных и предметных результатов, совершенно логично, что были предложены и новые

ТРИЗ — теория решения изобретательных задач Основателем является Генрих Саулович Альтшуллер(15.10.1926-24.09.1998)

Работа по развитию мелкой моторики рук должна начаться задолго до поступления ребёнка в школу. Родители и мы воспитатели, уделяя должное внимание упражнениям, играм, различным заданиям на развитие мелкой моторики и координации движений рук, решаем сразу две задачи:- косвенным образом влияем