Учебные презентации

Цель: Объяснить предназначение световозвращающих элементов Задачи: Образовательные: Закреплять знания детей о дороге и правилах движения в темное время суток, в ненастную погоду. Учить пользоваться таким доступным средством безопасности как применение световозвращающих элементов. Развивающие: Развивать навыки ношения световозвращающих элементов, правила расположения их на

Слово о профессии "Часто человек думает, что это он выбирает свою профессию, на самом деле профессия выбирает нас. А в таких профессиях, как учитель, где суть состоит не просто в выполнении обязанностей, а в служении, вообще все иначе. Бог, определяя Вам профессию

Дорожная «ловушка» - это  ситуация  обманчивой  безопасности: когда вам кажется, что безопасно, а на самом деле – опасно. Такие «ловушки» надо уметь разгадывать  и избегать их. ЗАКРЫТЫЙ ОБЗОР Когда ребенок спешит на  автобус и не видит ничего  вокруг.Твой автобус? Не торопись! Сначала  осмотрись!Ловушка 1.ОТВЛЕЧЁННОЕ ВНИМАНИЕ

Формирование самостоятельности как качества личности. Реализация принципа индивидуального подхода. Позволяет дифференцировать учебные задания. Содействует  достижению сознательного и прочного овладения знаниями. Значение  самостоятельной работы  в учебном процессе Конкретная цель ( ученик должен знать пути ее достижения).Соответствовать учебным возможностям ученика, постепенно переходить от

Цель Повестка семинара Презентация проекта «Говорят дети»Алексеева Татьяна Александровна,воспитатель высшей квалификационной категории

Общие сведенияДата рождения 14.10.1967г.Сведения об образовании: ГОУВПО «Московский государственный открытый педагогический университет имени М.А.Шолохова», 2005 год Специальность: логопедия; Квалификация: учитель - логопед Стаж: педагогический - 32года.Квалификационная категория: высшая квалификационная категория , Приказ Министерства образования Курганской области от 22.05.2014г. №244к. Сведения о

Мысль в подарок«Учить и воспитывать - значит возвышать ум и характер, значит вести к вершинам...» Андре Моруа Условия благополучного перехода школьника из начальной школы в основнуюУмение адаптироваться

Богатыри - это герои русских былин, совершавшие подвиги во имя Родины, человек безмерной силы, стойкости, отваги, наделенные необыкновенным умом и смекалкой. Виктор Васнецов «Богатыри на конях.» 1896. За именем каждого из былинных богатырей стоит конкретный человек живший когда-то давно

– Высокий рост, длинные руки с большими кистями, крупные черты лица, большой любопытный нос, щёточка усов, непослушная прядь волос, свисающая на лоб, смеющиеся светлые глаза и удивительно лёгкая походка. Такова внешность Корнея Ивановича Чуковского. - Вставал он очень рано, как

Единство мозга складывается из деятельности двух полушарий, тесно связанных между собой системой нервных волокон (мозолистое тело).Мозолистое тело (межполушарные связи) находится между полушариями головного мозга в теменно-затылочной части и состоит из двухсот миллионов нервных волокон. Оно необходимо для координации работы мозга и

Восьмое апреля.Классная работа. гвлраегмоял(Слова рассыпались) Тема урока: «Времена глагола» -*

Iв. (156+11∙4):10= IIв. (248-12∙4):10=

Задача 1Запиши два числа, произведение и частное которых равно 24. Ответ24 х 1 = 2424 : 1 = 24

Вид проекта: позновательно – творческий, групповой;Продолжительность проекта: среднесрочный;Реализация проекта: С 12. 01. 2016 г. по 26. 02.2016 г.Участники проекта: Дети, воспитатели;Возраст детей :2 – 3 года. Цель проекта1)Формирование элементарных представлений о развлечениях на улице в зимний период;2)Учить наблюдать за окружающим;3)Познакомить с

ДОБРОТА - отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим Лев Николаевич Толстой Доброта. Вот качество, которое я желаю приобреси больше всех других.

Мы не ели ,мы ни пили, Нашу ширму мастерили. Получилась всем на диво – Удивительно красива!

Вода кругом, залила норку ёжику. Норка – это домик ёжика.Бедный ёжик, где он будет жить?Как помочь?Что надо сделать?Мы выроем новую норку, еще лучше. Дети включаются в работу. Помогают строить новую норку.

Проблемы речи детей дошкольного возраста:Односложная, состоящая лишь из простых предложений речь. Неспособность грамматически правильно построить предложение.Бедность речи. Недостаточный словарный запас.Бедная диалогическая речь: неспособность грамотно и доступно сформулировать вопрос, построить краткий или развёрнутый ответ.Неспособность построить монолог: например, сюжетный или описательный рассказ на