Презентация на тему резентация:Обобщение по теме Формулы сокращённого умножения 7 класс

ли у меня получится?
1
2
3
Определите свое настроение в начале урока

формулах сокращенного умножения, сформировать умения применения формул при решении

задач.
2. Развивающая: развить познавательный интерес к математике, логическое мышление, математическую речь, наблюдательность, умение систематизировать и применять полученные знания.
3. Воспитательная: воспитать ответственное, творческое отношение у учебному труду.
Оборудование: карточки с заданиями на применении разности квадратов, разноуровневые карточки с тестами карточки с формулами сокращенного умножения, магнитофон, кассета с музыкой, методическое пособие для учителя «Уроки алгебры 7 класс», «Тесты по алгебре 7-9», мультимедиа, плакаты с формулами, раздаточный материал.

С.В. Ковалевская.

2

ряд 3 ряд
Вычислить: Вычислить: Представьте в виде
квадрата одночлена:

4,4:4= (х³)² = 0,25а4 =
15,4:10= (2а³)² = 36 m6 =
161,35*100= (8в)² = а2 в4 =
999:100= 5² = 16 в4 =


Каждому учащемуся у доски назвать тему и правило которое использовал и применял для решения этих примеров.

из правого столбика


(a2-b)²

(4+4x+x2)
(a+3)² (x2+2x+1)
(x+1) ² (a2+6a+9)
(2-x)² (a4+2a2b+b2)

 

 

2 5 8 11

14
1 4 7 10 13
10 20 30 40 50
3 6 9 12 15
КАКАЯ ЗАКОНОМЕРНОСТЬ?
Прочитайте. Найдите «лишнее слово. Остальное замените общим названием:

СЛОЖЕНИЕ
ВЫЧИТАНИЕ
РАЗДРОБЛЕНИЕ
УМНОЖЕНИЕ

карточки с тремя примерами на применение формулы разности квадратов

(у каждого ряда одно задание).
По одному ученику с ряда работает у доски, после чего все проверяют свои задания и себя оценивают.

также оценивают себя сами.

обобщением решений различных вопросов относительно чисел.

и на карточках
Разложите на множители:
а) х4 – 9= б)

125а3-1/64с3
Решить уравнение:
а) х2 – 16 = 0 б) в2 +36 = 0 в) х3 – х = 0
«4»- №1075 (1 столбик)
«3» - №1036 (1 столбик)