Презентация на тему по математике на тему Занимательная математика(7 класс)

упускать случая сделать его немного занимательным" (Б. Паскаль)

и поэт. Они одновременно родились, росли, учились, писали научные

труды и стихи. Служение математике С.В. Ковалевская представляла себе неотрывным от служения литературе. Что касается Ковалевской, то она всю жизнь не могла решить: к чему у неё больше склонности, к математике или литературе. Она считает, что очень может быть, что в каждой из этих областей, она сделала бы больше, если бы предалась ей исключительно, но, тем не менее, ни от одной из них она не могла отказаться совершенно.

М.Ю. Лермонтов был
большим любителем математики и в своих

вольных и невольных
переездах из одного места службы в другое всегда возил с собою
учебник математики. М. Ю. Лермонтов постоянно искал новой
деятельности и никогда не отдавался весь тому высокому
поэтическому творчеству, которое обессмертило его имя и которое,
казалось, должно было поглотить его всецело. Однажды, приехав
в Москву, Лермонтов закрылся в кабинете и до поздней ночи
сидел над решением какой-то математической задачи. Не решив её,
Лермонтов, измученный, заснул. Задачу эту он решил во сне.
Ему приснилось, что пришёл какой-то математик и подсказал ему
решение задачи. Из биографий математиков известны случаи
решения во сне задач, которые не поддавались решению наяву.
Даже во сне мозг учёного продолжает работать над вопросом,
который остался неразрешённым.

оцифровывать любую информацию. Звуки и картинки
почти полностью перебрались

«в цифру», но это как-то до
поры до времени обходило стороной поэзию, а зря.
Цифровые стихи обладают особым обаянием, ритмом и
своеобразной энергетикой.
Их обязательно надо читать с выражением и вслух,
иначе ничего не поймете — цифровые стихи ближе к
музыке, ведь ни там, ни там нет слов и готовых образов.
Цифровые стихи зародились в 2000 году.

501

2 15 42 42 15 37 08 5 20 20 20! 7 14

105 2 00 13 37 08 5 20 20 20!

511 1 6 5 20 337 712 19 2247

кажущееся правильным,
но по существу ложное умозаключение,
основанное на

преднамеренно неправильном
подборе исходных положений.
Каков бы ни был софизм, он обязательно
содержит одну или несколько замаскированных
ошибок. Особенно часто в математических
софизмах выполняются «запрещённые» действия
или не учитываются условия применимости
теорем, формул и правил. Иногда рассуждения ведутся
с использованием ошибочного чертежа или опираются
на приводящие к ошибочным заключениям «очевидности».
Встречаются софизмы, содержащие и другие ошибки.

и не существующая
в римской нумерации

именно так.

– это больший разряд
класса тысяч.

нуль.

квадрата 24 см.
Чему равна его площадь.

3. Двое

играли в шахматы два часа.
Сколько времени играл каждый?

Утверждение, которое нужно доказывать.

3. Назовите наибольшее целое отрицательное

число.

или гипотенуза.

Что есть общего у равнобедренного
треугольника

и степени?

надо, что она ум в
порядок приводит»?

Ферма
Ломоносов,
Ковалевская.

кто убийца,
Но знают все кто был убит.
Кто из математиков

древности погиб от меча
римского солдата, гордо воскликнув «Отойди!
Не трогай моих чертежей!»

Карл Гаусс
Николай Лобачевский
Рене Декарт
Евклид
Архимед
Пифагор

царей!»?
Его книга лежит в основе большинства

школьных учебников по геометрии?

Карл Гаусс
Николай Лобачевский
Рене Декарт
Евклид
Архимед
Пифагор

Декарт
Евклид
Архимед
Пифагор

числовое тождество:
35+10 – 45=42+12 – 54.
Вынесем общие

множители левой и правой частей за скобки.
Получим: 5( 7+2 – 9)=6(7+2 – 9).
Разделим обе части этого равенства на общий множитель
(заключенный в скобки). Получаем 5=6.
В чем ошибка?

x (371 + 23 x 78 – 2165)

одном
классе.
Один из них ездит из школы домой

на автобусе,
один – на трамвае и один на троллейбусе.
Однажды после уроков Юра пошёл провожать
своего друга до остановки автобуса.
Когда мимо них проезжал троллейбус,
третий друг крикнул из окна: “Женя, ты
забыл в школе тетрадь”.
Кто из ребят на каком транспорте ездил?

лимонад, квас и вода.
Известно, что вода и молоко

находятся не в
бутылке, сосуд с лимонадом стоит между
кувшином и сосудом с квасом, в банке не
лимонад и не вода.
Стакан стоит около банки и сосуда с молоком.
В какой сосуд налита каждая из жидкостей?

сократим общие множители
4=5 или 2х2=5.

уравнения на (х-а),
получаем (х-а)/(х-а)=0/(х-а) и отсюда 1=0.

коп.
10 р.= 1000 коп.
Умножим обе части этих верных равенств,

получим:
10 р.= 100000 коп., откуда следует:
1 р.= 10000 коп., т.е. 1 р. не равен 100 коп.

– царица математики».
Паскалю
Леонарду Эйлеру
Карлу Фридриху Гауссу.