Презентация на тему План проведения семинара для учителей (по Муниципальному заданию на 2016 год) Реальная математика в Концепции развития математического образования

Представление Программы постоянно действующего методического семинара для учителей «Реальная

математика в Концепции развития математического образования»
10-30 Нормативно-правовая основа Реальной математики в Концепции развития математического образования
10-45 «Личностно-ориентированное планирование УЗ (учителя) по реализации концепции развития математического образования» (Методика Н. Н. Аминова).
11.45 Кофе-брейк
12.05 Избранные вопросы теории чисел: «Диофантовые уравнения»:
Ввод в тему: Историческая справка.
Определение (однородные и неоднородные линейные уравнения).
Методы решения.
Решение диофантовых уравнений с помощью алгоритма Евклида
Теоретический материал.
Разбор задач.
12.45 Домашнее задание.
12.50 Рефлексия.

образования
«Формирование развивающей и поддерживающей (адаптированной) инфраструктуры математического образования (пространства)

для обучающихся школы»

по сменам  
3.Число групп по ступеням образования или по

параллелям
4.Количество учителей и специалистов (математики)
а) по квалификационной категории
б) почетные заслуги
в) по стажу
г) по полу  
5.Средний возраст учителей математики

продолжительность урока)
8.Состояние материально-технической базы
9.Характеристика внеурочной работы

по математике
10.Краткая история математического образования УЗ, традиции, наследие УЗ
11.Характеристика учащихся (по полу, социальному составу семьи, национальности и т.п.),
12. Характеристика социума (населения микрорайона и т.п.)
13.Наличие (отсутствие) творческих контактов с исследовательскими группами и т.п.  

учебный год по:
а) ступеням
б) параллелям
в) классам

г) циклам предметов
д) динамике результатов

15. Характеристика наиболее сильных сторон и ярких достижений по математике
16. Характеристика проблемных областей

и поддерживающей (адаптированной) инфраструктуры математического образования (пространства) для обучающихся

школы»

ДЕЙСТВИЯ

.----------А------------.
 
Действие2

.-----------Б--------------.
………….
 
 
Действие № ------------Я------------
___________________________________________________________________
время (месяцы или годы) 2018 г.

С заключительного действия, двигаясь справа налево. Вначале нужно зафиксировать

момент времени, к которому предполагается достичь конечный результат развития школы и должны быть зафиксированы все действия включенные в графу 2, (таблицы 1) и определена продолжительность действия.

результаты по времени: например, на начальной ступени образования:
К концу

1- года
К концу 2- года
К концу 3- года
К концу 4- года

основных понятий