Детские презентации

Образовательная область: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»Вид проекта: познавательно-исследовательскийТИП ПРОЕКТА: КРАТКОСРОЧНЫЙУчастники проекта: воспитатели второй группы раннего возраста, дети и родителиАктуальность: Мир вокруг нас очень многообразен и прекрасен. Мы должны беречь его, чтобы иметь возможность наслаждаться этой красотой как

Защита проекта «Моя маленькая родина» Защита проекта

Тема: «Зима – покой природы.»

"Детства прошлого картины! Только вы светлы: Выступаете вы ярко Из сердечной мглы". Иван Захарович Суриков1841 г. – 1880 г.поэт-самоучка

Обследование сенсомоторного уровня речиСЕРИЯ №1 Обследование артикуляционной моторики

Цель: познакомить дошкольников со страницами жизни А. П. Чехова, классической музыкой того времени.Задачи:познакомить детей с жизнью и творчеством писателя;развитие познавательного интереса детей к творчеству и биографии писателя;развитие памяти, зрительного внимания, умения слушать;воспитывать чувства патриотизма и гордости. Жизнь и творчество А.П.

ФразеологизмыМеткие изречениярусского народа Сесть в калошу

Математика – океан, открытый и для огромного судна и для крохотной лодки. Изучать математику без понимания и размышления бесполезно. «Предмет математики на столько серьёзен, что полезно не упускать случаев делать всё немного занимательней».Б Паскаль

Спишите, вставьте пропущенную орфограмму, приготовьтесь объяснить правописание орфограмм в подчеркнутых словахОрфографическая минуткаВ…черний, в…рить, к…рмил,с…ринка, в…зать, м…л…дой,сл…беть, прол…вной, б…гун,т…щить, стр…лок, ш…птун, т…нул. Проверь себяВечерний, варить, кормил, соринка,вязать, молодой, слабеть, проливной,бегун, тащить, стрелок, шептун, тянул.На какие группы можно разделить эти слова? Докажите свой

МЫСЛИМ- БЫСТРО!ОТВЕЧАЕМ- ТОЧНО!СЧИТАЕМ- ПРАВИЛЬНО!ПИШЕМ- КРАСИВО!ДЕВИЗ УРОКА 7Г10И13Е11-17И8У14Б12Л16Д15Е9СЧТО МОЖНО СДЕЛАТЬ С ЧИСЛАМИ, ЧТОБЫ ПРОЧИТАТЬ НАЗВАНИЕ СКАЗКИ?

наблюдаюзамечаюразмышляюделаю вывод!!!! Вперед, к неизведанным планетам!Внимание! Всем занять правильную посадку! Приготовиться к старту!1. Каллиграфическая минутка.

Вам понадобится:Плотный картонМонтажная пенаГофрированная бумага разных цветовКраскиПалочки для стебельков

Реализовать системно-деятельностный подход в рамках ФГОС на урокеокружающего мира.Цель проекта Задачи проекта2

Актуальность и перспективность Концептуальность (своеобразие и новизна опыта, обоснование выдвигаемых принципов и приёмов).

Прогуливаясь с детьми по парку, скверу обратите внимание на деревья. На деревьях и кустарниках – пышная и зелёная листва. Дети рассматривают листья  различных деревьев, отмечают, что они разные по форме, размеру; различают и называют кусты и деревья. Луговые цветы: одуванчик, зверобой, тысячелистник,

Написание слов с двойными согласными. Если в море много сора, в море может вспыхнуть ссора

Глубочайшим свойством человеческой природы является страстное стремление людей быть оцененным по достоинству. У. Джеймс (психолог, философ) Познакомиться с новыми подходами к контрольно-оценочной деятельности в условиях компетентностного подхода.Цель:

Подумай и ответь Много рук, а нога одна. Дерево Листья какого дерева как бы дрожат от ветра? Осина Какое дерево весной поит дятла? Береза Какое дерево используют для изготовления лыж? Береза Из какого дерева изготовлены некоторые постройки московского Кремля? из лиственницы

  Цветок-парашют (Ceropegia woodii) Этот цветок похож на творение художника, рисующего фантастическую флору. Соединенные вместе лепестки и нечто вроде чупа-чупс, покрытого волосами вместе образуют полую трубку, покрытую изнутри волосками, направленными внутрь. Запах растения привлекает насекомых, которые попадают в ловушку. Растение не