Детские презентации

«Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему словам – он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками и он их усвоит на лету».

Информационная карта проекта:Продолжительность проекта: краткосрочный 3 декабря – 25 декабря. Цель проекта: Формирование у детей осознанного отношения к обычаям и традициям отмечать новогоднее торжество. Задачи проекта: 1. Расширить знания детей о праздновании Нового года в России. 2. Развивать различные виды

Верно: 17 Ошибки: 0 Отметка: 5Верно: 14Ошибки: 0Отметка: 5Время: 2 мин. 25 сек.ещё Найди правильную запись 230 080 м в километрах и метрах.230 км 80 м23 км 80 м230 км 800м230 км 8 м

Технологии креативного мышления «Шесть шляп»Подготовила учитель начальных классов:Сеттарова Сание ПазыловнаМБОУ Воинский УВК «Качество мышления – основной ресурс успешности»«В способности думать заключена основа человеческой деятельности» Э. де Боно

Үй тапсырмасы1.Шығармашылық жұмыс: «Жыр алыбы - Жамбыл» (презентация, хабарлама)2.«Сұраншы батыр» , “Өтеген батыр” дастандарынан үзінді жаттау3.Сұраншы және Өтеген батыр туралы тарихи деректер жинау (хабарлама)4.Венн диаграммасы (Сұраншы және Өтеген батырлар) Жыр алыбы - ЖАМБЫЛ

Загадка – это особый, интересный, веселый мир. При всей сложности загадок, отгадывание их – это игра, рассчитанная на веселье, шуточное настроение, радостное предвкушение правильного ответа Исторические корни загадокВ древнерусском языке слово «гадать» означало «думать», «размышлять». Отсюда и произошло слово «загадка». В

3. Прочитай. Выпиши слова с непроизносимыми согласными. Подбери проверочные слова. Подчеркни непроизносимые согласные.А вот это просто прятки.Звук то есть, то нет. Загадки.Подбирай такое слово, Чтобы звук явился снова,Никуда не потерялся, А на месте бы остался.Со…нце светит, в сер…це – праз…ник…Ну и

О каких учениках мечтает каждый учитель? Об умных, активных, жизнерадостных, открытых и честных, добрых и веселых. И каждый день, приходя на уроки, общаясь с детьми вне учебного времени, учитель стремится к тому, чтобы они хоть на шаг продвинулись в своем

Она приходит с ласкою,И со своею сказкою.Волшебной палочкой взмахнет,В лесу подснежник расцветет. ВскрылисьЧёрные дороги –Солнце греет горячо,Но в сугробе,Как в берлоге,МартуДремлется легко.По нему ещё на лыжахПробегают смельчаки.Спит он сладкоИ не слышит,Что смеются ручейки

б рёза гв здика

Цели: Определить наиболее эффективные средства воздействия на ребёнка при ознакомлении его с природой. Задачи:Изучить методическую литературу по интересующей теме.Определить проблемы экологического воспитания в связи с нравственным, эстетическим, физическим формированием уровня развития ребёнка.Овладение теорией и методикой экологического воспитания дошкольников.  Обоснование проблемыПознание ребёнком

Сколько волков вы видите?

Какой это мост? Устойчив ли он? Почему? Какие минусы у этого моста? опораопораНесущая балкаАктуализация знаний: Актуализация знаний:1.Как можно назвать такой мост?2. Устойчив ли он?3. Что делает его устойчивым?4.Какие минусы у этого моста?

Разминка**** Я всё знаю, всех учу, А сама всегда молчу. Чтоб со мною подружиться, Нужно грамоте учиться. **** Легенда, преданье народное, Ребята ее обожают. Родители, если свободные, Ее тебе на ночь читают. **** Эта книга схожа с букварем,В

Актуальность Семья - это первый социальный институт, с которым ребенок встречается в жизни, частью которого является. Семья занимает центральное место в воспитании ребёнка, играет основную роль в формировании мировоззрения, нравственных норм поведения, чувств, социально-нравственного облика и позиции малыша. В семье воспитание

«Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда опирается на определённую стадию развития, проделанную ребёнком.» (Л.С. Выготский)