Презентации по Философии

Ранние славянофилыИ. В. Киреевский (1806-1856)А. С. Хомяков (1804-1860)К. С. Аксаков (1817‑1860)Ю. Ф. Самарин (1819‑1876) Ранние славянофилы И. В. Киреевский: Особенности русского просвещенияФилософия культурыАнтропология: концепция целостной личности А. С. Хомяков: Философия соборности Социальная онтология: доктрина соборностиГносеология: теория целостного знанияФилософия истории К. С. Аксаков: Самодержавие

Цель проекта – изучение понимания и значения слова «счастье».Объект исследования – смысл и значение слова «счастье».Предмет исследования – понимание значения слова «счастье» у учащихся 4 класса и у взрослых.Задачи проекта:• провести опрос; • проанализировать понимание слова «счастье» у учащихся 4 класса;•

Поздние славянофилы Н. Я. Данилевский (1822‑1885) К. Н. Леонтьев (1831‑1891) Н. Я. Данилевский (1822‑1885)Россия и Европа: Взгляд на культурные и политические отношения славянского мира к романо-германскому (1869) Дарвинизм: Критическое исследование (1870-1885) Основные сочинения

Конфликт (лат. «conflictus» – «столкновение противоположных интересов, взглядов», «серьезное разногласие», «острый спор») в широком смысле означает предельный случай обострения противоречий. Под конфликтом понимают столкновение различных как субъективных, так и объективных тенденций в мотивах, отношениях, действиях и поведении личностей, групп, объединений. Нравственный

Введение Цель – рассмотреть латентный период - проанализировать особенности эскалации конфликтаохарактеризовать специфику послеконфликтного периода СодержаниеЛатентный периодОсобенности открытого периода конфликтаСпецифика послеконфликтного периода

Русский марксизм Г. В. Плеханов (1856-1918)В. И. Ленин (1870-1924) Г. В. Плеханов (1856-1918)К вопросу о развитии монистического взгляда на историю (опубл. 1895) К вопросу о роли личности в истории (1898) Materialismus militans (1908) Основные сочинения

Софисты и Сократ.Софисты были первыми философами, преподававшими философию. Они учили всевозможным приемам полемики. Самым известным из софистов был Протагор, которому приписывают следующую фразу: «Человек есть мера всех вещей, - существованию существующих и несуществованию несуществующих». Софисты и Сократ.Во многом унаследовал приемы Софистов

информация информация для человека - знания и сведения об окружающей нас мире.

Эпиграф«Мы не принадлежим ни к одному из великих семейств человеческого рода, мы не принадлежим ни к Западу, ни к Востоку, и у нас нет традиций ни того, ни другого. Стоя как бы вне времени, мы не были затронуты всемирным воспитанием человеческого

ЦелиУчить подростков внимательно относиться к себе, уважать и принимать себя. Повысить самооценку учащихся. Помочь каждому ребёнку проявить свою индивидуальность, осознать свою непохожесть на других, выявив у себя положительные и отрицательные качества поведения.Развить умение «входить в положение других людей», лучше понимать их

Платон 427 – 347 г. г до н. э. – крупнейший философ Древней Греции, ученик Сократа, основатель собственной философской школы – Академии – основоположник Идеалистического направления в философии. Главные положения учения Платона: - Материальные вещи изменчивы, непостоянны и со временем прекращают

(середина 60-х гг.), базирующаяся на центральной идеи философии Мартина Бубера — фундаментальной ситуации сосуществования Я с другой личностью, существования, как «события» с другими людьми. Смысл и основание педагогического отношения заключается в межличностных связях, во взаимосвязи Я и Ты, а диалог

Цель лекции Раскрыть особенности философии Древнего Китая и Древней Индии План лекцииОбщие закономерности и различия проблематики философии Востока и ЗападаФилософия Древнего Китая3. Философия Древней Индии

Философская антропология - учение о наиболее общих и существенных объективно-научных и ценностных аспектах человека как природном и социальном существе. В европейской философии начала и середины ХХ в. существовало учение, которое также называлось философской антропологией. Его представители М. Шелер, Г. Плеснер, Э. Ротхакер

Возникновение философии в Древней Индии относится примерно к середине I тысячелетия до н. э., когда на территории современной Индии стали формироваться государства. Во главе каждого такого государства стоял раджа, власть которого опиралась на власть землевладельческой аристократии и родовой жреческой знати (брахманы).

Милетская школа: проблема единого первоначалаПроблема единства сущегоПроблема первоначала (архе) Фалес: вода как первоначало сущегоАнаксимандр: апейрон как первоначало сущегоАнаксимен: воздух как первоначало сущего Гераклит: проблема изменчивостиМир как вечное становление (генезис) Элейская школа: иллюзорность изменчивостиПарменид: мир как единое, вечное и неизменное бытиеПарадоксы

СПОРТИВНЫЙ БАЛЬНЫЙ ТАНЕЦ – АКТИВНО РАЗВИВАЮЩИЙСЯ ВИД ТАНЦЕВАЛЬНОГО ИСКУССТВА, КОТОРЫЙ В СВОЁМ ГЕНЕЗИСЕ И РАЗВИТИИ, С ОДНОЙ СТОРОНЫ, НЕСОМНЕННО, ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИСКУССТВО, А С ДРУГОЙ – РЕЗУЛЬТАТ СВОЕОБРАЗНОГО СИНТЕЗА ИСКУССТВА И СПОРТА. ОСМЫСЛЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ И

В лучах сознания истина предстает в собственной и живой форме знания. Извечна гармония истины и красоты. В глубокой древности египетские мудрецы в знак непогрешимости и мудрости носили золотую цепь с драгоценным камнем, называвшуюся истиной. - величайшая социальная и личная ценность.

План:1.Философско-этические системы Древнего Востока.2.Рождение этики как науки.3.Христианская этика.4.Этика Нового времени. Древняя Индия Особенности древнеиндийской этики1) традиционализм, т.е. непрерывность этической традиции, сохранение на протяжении столетий категориального аппарата и общей системы мировосприятия;2) религиозный характер подавляющего большинства этических учений;3) аскетическая жизнь, т.е. воздержание

Философия человека Человек — высшая ступень эволюции живого, объект и субъект общественно-исторической деятельности и культуры Человек прошел процесс сложной биологической, культурной и социальной эволюции. Сущностным его признаком является деятельность, предполагающая осознание личностных и общественных потребностей, выдвижение целей и их реализацию. В разнообразных видах деятельности оттачивается