Цели и задачи.1) Обобщить и систематизировать знания по теме: “Четырехугольники”, закрепление - через решение задач; 2) развитие математического кругозора, любознательности; 3) воспитание ответственности, взаимопомощи.
Слайд 12
ПОВТОРЕНИЕ
ВИКТОРИНА 1. Является ли прямоугольником параллелограмм, у которого есть
прямой угол? 2. Верно ли, что каждый прямоугольник является параллелограмм? 3.Верно
ли, что каждый параллелограмм является прямоугольником? 4. Диагонали параллелограмма равны 3 и 5 см. Является ли этот параллелограмм прямоугольником? 5. Сумма длин диагоналей прямоугольника 14 см. Найдите длину каждой диагонали. 6. Верно ли, что каждый ромб является параллелограммом? 7. Верно ли, что каждый параллелограмм является ромбом?
Слайд 13 Заполнить таблицу, отметив знаки +(да) и - (нет)
Слайд 14
Заполнить таблицу, отметив знаки +(да) и - (нет)