Презентации по Истории

Рождение Петра I Пётр родился в ночь на 30 мая (9 июня) 1672 года в Теремном дворце Кремля (в 7180 году по принятому тогда летоисчислению «от сотворения мира»). Детство Петра I Пётр был 14-м ребёнком в семье. 29

Храм был построен после победы русских войск над шведами на реке Воронеге. Точная дата начала строительства не определена, известно лишь, что церковь возводили в 1165-1166 гг. В 1445 году вокруг храма выросли стены мужского монастыря. Основателем обители был новгородский архиепископ Ефимий.

Теперь, когда мы научились Летать по воздуху, как птицы, Плавать под водой, как рыбы, Нам не хватает только одного: Научиться жить на земле, как люди.Б. Шоу  - принятие, понимание иного образа жизни, поведения, обычаев, чувств, мнений, идей, верований без чувства дискомфорта Толерантность – как качество

        Когда умирает кто-то из близких, мы жалеем покойного и одновременно... боимся его! Даже те из нас, кто слыхом не слыхивал ни о славянском язычестве, ни о христианстве или другой религии. Отчего так?         Учёные утверждают: мифологические воззрения самых разных

Слово  каждое память  разбудит,Не позволит  забыть  о  былом.Мы  пока  что  не знаем,  что  будет,Но  мы  помним  о  прошлом  своём.Лишь  названье  чего – то  услышим,И  картинки  становятся  в  ряд.Этим  прошлым  живём  мы  и  дышим,Нам  о  многом  слова  говорят …… ЦельЗадачи1. Собрать  материал

Объясните причинно-следственную связьТильзитский мир Континентальная блокада Англии разрыв отношений между Францией и Россией Следствие ??? - К каким последствиям привели или могли привести страну эти события?- какие у вас возникли гипотезы?-подтвердите фактами предложенную гипотезу.Подтверждает

?? Раб –это человек, лишенный всех прав и являющийся полной собственностью владельца.Рабовладелец – это хозяин рабов.

Цель урока: Выявить и раскрыть основные тенденции развития промышленности Оренбургской губернии в годы нэпаЗадачи урока:1) познакомить с проблемами развития промышленности в данный период, проанализировать причины проблем, рассмотреть мероприятия направленные на восстановление промышленности; 2) формировать отношение к социальным и экономическим проблемам края

Цель урока:Сформировать понимание причин наступающего кризиса в Советском СоюзеЗадачи:Познакомить обучающихся с изменением политической системы в 1960-1970 гг.Подвести обучающихся к пониманию причин восстановления черт тоталитаризма в СССРПродолжить формирование умений работать с текстом учебника, с терминами, анализировать их и делать выводы. I. УСИЛЕНИЕ

План урокаОсобенности общественного развитияПути развития континента Пути и методы борьбы: Мексика, Куба. Начало XX в.20 независимых государств с населением около 60 млн. человек, из них 18 государств с испанским, Бразилия – португальским, Гаити – французским языком.Бразилия, Мексика, Аргентина – проживает 60%

Содержание:актуальность темы и социальная значимость;цели проекта;задачи проекта;обзор православных храмов;варианты макетов деревянных храмов ;технология изготовления;заключение и вывод;список используемых источников. Белые церкви плывут в бесконечности.О, кладенцы неземной чистоты! Непокорённые

План:Усиление западного влияния на РоссиюСимеон ПолоцкийРеформы А.Л. Ордина-НащокинаПреобразовательные планы В.В.ГолицынаЮрий Крижанич Усиление западного влияния на Россию Пребывание поляков в России в 1605 – 1612 гг.Приглашение для консультаций и на службу в Россию иностранных специалистовНа окраине Москвы появилась Немецкая слобода – Кукуй

Царь Борис ГодуновЦарь в 1598–1605 гг. Сын боярина. Служил в опричнине. Возвысился благодаря женитьбе на дочери Малюты Скуратова и браку своей сестры Ирины с царевичем Федором Ивановичем. Боярин с 1580 г. С воцарением Федора – член регентского совета, затем – единоличный правитель государства.

ГЕРМАНИЯ: НА ПУТИ К ЕДИНСТВУСРЕДИ ИСТОРИКОВ СУЩЕСТВУЕТ ТОЧКА ЗРЕНИЯ, ЧТО ИМЕННО ПОСЛЕ СОЗДАНИЯ СЕВЕРОГЕРМАНСКОГО СОЮЗА НАЧАЛАСЬ НОВАЯ ИСТОРИЯ ГЕРМАНИЯТАК ЛИ ЭТО?! ГЕРМАНИЯ: НА ПУТИ К ЕДИНСТВУПО РЕШЕНИЮ ВЕНСКОГО КОНГРЕССА ВМЕСТО СВЯЩЕННОЙ РИМСКОЙ ИМПЕРИИ ГЕРМАНСКОЙ НАЦИИ БЫЛ СОЗДАН ГЕРМАНСКИЙ СОЮЗ, В КОТОРЫЙ

Василий Андреевич Тропинин«Кружевница» Василий Андреевич Тропинин«Портрет А.С.Пушкина»

План урока.1.Начало Великой депрессии.2.Социальные последствия депрессии.3. «Новый курс» Ф.Рузвельта.4.Значение реформ Рузвельта.5.Усиление роли государства в экономике. Задание на урок.Что привело к «Великому кризису»?Какие меры способствовали выходу из него?

Я помню. Я горжусь. И преклоню коленоУ мраморной стены… У Вечного огня…И многие, как я, склонятся непременно,Ведь каждый, кто погиб, погиб и за меня...

Цели проекта:Возрождение исторических и духовных ценностейУвековечивание памяти погибшего земляка Программа действий:Сбор и анализ информации по избранной проблемеПроведение социологического опроса по данной темеХодатайство об установлении мемориальной доски на доме Героя России – Блохина А. В.Переименование улицы Строителей в улицу А. В. Блохина

Храм, построенный в первой половине XI века в центре Киева, согласно летописи, князем Ярославом Мудрым на месте победы в 1036 году над печенегами

Мета уроку: з’ясувати роль християнської церкви в середньовічному суспільстві; установити зв'язок між церквою та державною владою; охарактеризувати католицькі чернечі    ордени та їх вплив на суспільне життя; розвивати вміння досліджувати суспільні явища та події; формувати навички мовленнєвих компетентностей.