Презентация на тему Мастер-класс Открытый урок по математике в системе международного бакалавриата для молодых специалистов

Девиз урока

Математика- царица всех наук

Цели:

Учебные:
. закрепить последовательность натурального ряда чисел от 11 до 20
. закрепить состав чисел от 11 до 20
. создать условия для умения решать задачи
Развивающие:
. развивать память, логическое мышление, внимание, сообразительность
. развивать умение решать примеры в пределах 20 . развивать умение решать задачи с понятием «на … больше»
. развивать стремление к математическим поискам на уроке
Воспитательные:
. воспитывать чуткое, бережное отношение к животным . создать условия для неразрывной связи математики с окружающим миром

Оборудование
Компьютер
Проектор
Карточки с цифрами.
Счетные

палочки
Цветные карандаши

Ход урока

Организационный момент
(создание позитивной мотивации и самоопределение к деятельности)
Начинается урок.
Он пойдет ребятам впрок.
Постарайтесь все понять,
Учитесь тайны открывать,
Ответы полные давайте,
И на уроке не зевайте.
Улыбнулись друг другу, пожелали удачи своему товарищу и себе.
Настроились на работу- открыли ладошки навстречу новым знаниям и произнесли волшебную фразу: «Я хочу всё знать !»

Рефлексия настроения и

эмоционального настроя

Ребята, покажите, пожалуйста, с каким настроением вы пришли сегодня на урок?
( дети показывают смайлики настроения)
Скажите, какими студентами вы должны быть на уроке?
Ответы детей:
. пытливыми . умеющими размышлять
. думающими . общительными
. широкомыслящими . заботливыми
. гармонично развитыми . принципиальными
. информированными . способными на риск

Устный

счет

Какие числа пропущены?
11 12 13 14 16 17 19 20
Назвать числа больше 16:
11 16 13 19 15 18 14 20 12 17
Назвать числа меньше 16:
15 12 16 20 18 11 17 14 19 13
Назвать состав числа 14
Решить задачи:
1.Много ли цветов у меня в квартире: в комнате их 7, в кухне их 4.
2.В нашем классе есть 3 Аси, 5 Марин и 5 Галин, Вера, Надя и Тарас. Сколько девочек у нас?

Физминутка

урока

Ребята, назовите тему урока.

Ответ детей: Решаем задачи
(Урок № 42, страница 96)

Самоопределение цели урока:

Научиться

решать задачи

палочками
Рассмотрите картинку в учебнике (страница 96 )и положите столько

желтых палочек, сколько синиц.
Положите столько же красных палочек, сколько и синиц, и ещё 2. Объясните понятие столько же и ещё 2 (дети объясняют)
Как понять условие задачи столько же снегирей и ещё 2 ?
(Это значит, что к 2 снегирям прилетели ещё 2)
. Сколько снегирей стало?
. Как выполним решение задачи?
2 + 2 = 4(сн.)
Ответ: 4 снегиря.

группе)

Физминутка

тетради

Рефлексия
Мне было

интересно…
Мне было неинтересно…
Мне было легко…
Мне было трудно…
Я понял, что значит «на … больше»…
У меня ещё остались затруднения в понятии «на … больше»…
Мне было интересно решать задачи…
Мне надо потренироваться…