× 8;
2 ×
1027 × 5;4 × 275 × 25;
19 + 78 + 845 + 81 +155.
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему к уроку №128 УМК Школа2100 Математика. 4 класс презентация к уроку по математике (4 класс) по теме
Содержание
- 2. .
- 3. «Сколько треугольников изображено на рисунке?»
- 4. Вычислите устно:
- 5. Найдите значения выражений.- Что можете сказать?125 ×
- 6. Расположите:а) в порядке возрастания:8 т, 83
- 7. Постановка учебной задачи:Выполнять действия с именованными числами с использованием знания соотношения единиц величин.
- 8. «Самостоятельные и контрольные работы», П 2, с.
- 9. Действия сложения и вычитания.
- 10. Взаимосвязь между действиями сложения и вычитания. №
- 12. Действия умножения и деления.
- 13. № 46, с. 91 18 : 3 = 6 (м.) - в каждой коробке.
- 14. Деление на части: если делитель показывает число
- 15. 18 : 3 = 6 (к.) - получилось.18 : 3 = 6 (к.) - получилось.
- 16. Деление по содержанию: если делитель - это
- 17. Взаимосвязь между действиями умножения и деления№ 47, с.91.№ 48, с. 91
- 18. Итог.- Проанализируйте свою работу на уроке.- Что
- 19. Домашнее задание: № 26, с. 88; № 42, с. 90.
- 20. Скачать презентацию
- 21. Похожие презентации
«Сколько треугольников изображено на рисунке?»
Слайд 5
Найдите значения выражений.
- Что можете сказать?
125 × 78
× 8;
1027 × 5;4 × 275 × 25;
19 + 78 + 845 + 81 +155.
Слайд 6
Расположите:
а) в порядке возрастания:
8 т, 83 ц,
80 ц 30 кг, 7 т 999
кг, 9000 кг;б) в порядке убывания:
Слайд 7
Постановка учебной задачи:
Выполнять действия с именованными числами с
использованием знания соотношения единиц величин.
Слайд 8 «Самостоятельные и контрольные работы», П 2, с. 86
(15-20 мин):
1. Решение задач:
- нахождение периметра прямоугольника;
- нахождение целого;
-
нахождение времени, затраченного на выполнение определенной работы.2. Соотношение единиц длины, массы, времени.
3. Поиск закономерности.
Слайд 9
Действия сложения и вычитания.
№ 24, с. 88.
-
Что значит «сложить»?(Это значит к одному числу прибавить другое число.)
- Что значит «вычесть»?
(Действие, с помощью которого по сумме и одному из слагаемых находят другое слагаемое, называется вычитанием.)
Слайд 10
Взаимосвязь между действиями сложения и вычитания.
№ 25, с.
88.
№ 31, с. 89 - устно с комментированием.
Слайд 12
Действия умножения и деления.
№ 39, с. 90.
- Что
значит умножить число а на число b?(Умножить число а на число b - значит найти сумму b слагаемых, каждое из которых равно а.)
№ 40, с. 90.
Слайд 14
Деление на части: если делитель показывает число равных
частей, то частное - число предметов в каждой части.
Слайд 16
Деление по содержанию: если делитель - это число
предметов в каждой части, то частное - число равных
частей.- Что значит разделить число а на число b?
(Действие, с помощью которого по произведению и одному из множителей находят другой множитель, называют делением.)
Слайд 18
Итог.
- Проанализируйте свою работу на уроке.
- Что можете
