Презентации по Математике

Включение элементов моделирования в образовательный процесс позволяет реализовать часть аспектов образовательной программы “ТЕМП”, таких как знакомство с профессией конструктора, инженера, формирование навыков работы с механизмами, творческое конструирование и мотивация к выбору профессии, связанной с инженерной и конструкторской

Бельгийский педагог Джордж Кюизенер – автор уникальной методики раннего развития детей, практически всю свою жизнь проработавший в школе

Нет углов у меняИ похож на блюдце я,На тарелку и на крышку,На кольцо, на колесо.Кто же я такой друзья?Назовите вы меня!круг Четыре угла и четыре сторонки, Похожи точно родные сестренки. В ворота его не закатишь, как мяч, И

Задачи кружка Кружок предназначен для развития математических способностей учащихся, для формирования элементов логической и алгоритмической грамотности, коммуникативных умений младших школьников с применением коллективных форм организации занятий и использованием современных средств обучения. Создание на занятиях ситуаций активного поиска, предоставление

Дидактическая игра - это гуманная и естественная для ребенка форма обучения. Она содержит два начала: учебное (познавательное) и игровое (занимательное). Педагог одновременно является и руководителем, и участником игры. Он учит и играет, а дети, играя, учатся. Обучая посредством игры, мы учим

Устный счёт Вырази: 120с = 2мин 420 мин = 4 нед = 5 сут = 728ч сут ч 120

Николай Носов

Незнайка и его друзья убирают урожай груш и яблок. Незнайка и его друзья убирают урожай груш и яблок. Незнайка и его друзья убирают урожай груш и яблок. Составь условие и задай вопрос задачи.Сколько всего груш и яблок? 4+2=6На сколько груш больше, чем яблок?

У Нюши МАЛО конфет – у Кроша МНОГО У Бараша МНОГО яблок – у Кар-Карыча МАЛО

А теперь подумай чему будет посвящен наш урок?Ответ: Задача- это упражнение, которое выполняется посредством вычисления и нахождения ответаКак ты понимаешь слово «задача»?Тебе знакомо это слово?

«5» - 6 «4» - 5 «3» - 3 9 см

Как получили следующее число цепочки из предыдущего? 39 – 12 = (30 + 10) – (9 – 2) = 20 + 7 = 27

Цели урокаУчить читать и строить модели задач на движениеНаходить закономерности изменения расстояния в зависимости от времени движения Развивать навыки вычислений со смешанными и многозначными числамиРазвивать умение обобщать и делать выводы Ход урокаОрг. моментАктуализация опорных знаний. Устный счётПовторение изученного материалаФизминуткаПостановка проблемыПостроение алгоритма

Актуальность В основной общеобразовательной программе детского сада на первый план выдвигается развивающая функция образования, обеспечивающая становление личности ребёнка и ориентирующая педагога на его индивидуальные особенности. В Программе комплексно представлены все основные содержательные линии воспитания и образования ребёнка. Отдельным разделом в

Дорогой друг!Помоги Крошу вспомнить таблицу умножения на 5. Выбирай действие и решай пример. После этого можешь проверить себя. Для этого нужно левой кнопкой мышки щёлкнуть по карточке.Если хочешь выбрать другое действие, нажми на кнопкуВыйти из игры

10+8гол!мимо!мимо! 15-10гол!мимо!мимо!

Цели:Научиться писать цифру 3