Презентации по Математике

Найди «лишнюю» картинку

ДРОЗД100 – 50 + 10+ 9 = ? ДЯТЕЛ2 × 49 + 51 × 0 = ?

ВЕРНОЕ РАВЕНСТВО3+3=67НЕВЕРНОЕ 3+3НЕВЕРНОЕ

СТРАНА ЗНАНИЙ МАТЕМАТИКАСТРАНА ЗНАНИЙ

Порядок действий 1. ( ) 2. : 3. + - × Виды углов - острый угол - прямой угол - тупой угол

МОЛЧАНКА15+5141311121011 16, 15, 19, 17, 18, 20ОТВЕТЫ:

Пояснительная записка:Данный тренажёр предназначен для учащихся 1 классов и направлен на формирование умения сравнивать группы предметов, числа и выражения. Тренажёр включает в себя пять разделов:1. Сравнение групп предметов;Цель раздела: закреплять умения сравнивать совокупности предметов по количеству.2. Сравнение чисел;Цель раздела: закрепить умение

Игровое упражнение «Расставь кастрюльки по высоте» Упражнение-экспериментирование «Измерь условной меркой»

В номерах наших домов В номерах машин

Спасибо за урок!Прозвени-ка, дружок,Голосистый звонок.Перемену ждут ребята.Поиграть, попрыгать надо!

Решите цепочки примеров:40+810:90*100=(410+7000:100):80=780 + 250 + 240 + 210 – 650=335 + 408 – 109 + 607=621 + 204 – 505 + 70 – 100= Ниф-Ниф, Нуф- Нуф и Наф- Наф рождались один за другим через 4 года. Самый старший

Признаки предметовУрок 5МАТЕМАТИКАПродолжи ряд.Внимание!Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 1. Рассмотри рисунок Пети. Назови общие признаки фигур в каждом домике. Может ли Петя дорисовать в какой –нибудь домик?Признаки предметовУрок

3 Х 2 = 62 Х 6 = 124 Х 2 = 816 : 2 = 818 : 2 = 92 Х 7 = 1412 : 2 = 62 Х 5 = 10

Психолого – педагогические исследования под руководством Б.Г. Ананьева доказали, что нет ни одного вида деятельности детей в процессе обучения, в котором пространственно-временная ориентировка не являлась бы важным «условием усвоения знаний, умений и навыков развития мышления».АктуальностьДошкольный возраст является существенным этапом в развитии

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 6+17-22+57-3