Презентации по Математике

ТЕМА УРОКАВычисления с помощью калькулятора 856 + 689 =669 : 3 =123123 – 4735 =557 • 16 =45 + 37 + 21 = узнаем, какие приспособления для вычислений использовались с древних времен; выполним простые и сложные вычисления.СЕГОДНЯ НА

Цель: Познакомить с письменными приемами сложения и вычитания вида: 72 + 18; 90 – 18Задачи:Совершенствовать вычислительные навыки в пределах 100, умение решать задачи изученных видов. Развивать организационные общеучебные умения, в том числе умение самостоятельно оценивать результат своих действий, контролировать самого себя,

6 • 7 = 8 • 4 = 9 • 3 = 16 : 4 • 7 =5 • 8 = 9 • 9 = 8 • 7 = 63 : 7 • 8 =6 • 2 = 3 • 7 = 9 • 7 = 42 : 7 •

«Здравствуйте ребята, мне нужна карта, чтобы попасть в гости к Нафане, моему лучшему другу. Карту украла Баба Яга и подарила ее Великому Математикусу! Чтобы попасть к Математикусу, нужно хорошо знать цифры, уметь решать задачи. Без вас ребята мне никак не справиться».

Чтобы найти часть, надо из целого вычесть другую часть.

Страна математики.

12-5 14-9

В каком числе 47 сотен?1) 47512) 475103) 474) 475 Что означает цифра 9 в записи числа 3029781?1) десятки2) сотни3) единицы тысяч4) десятки тысяч

Тема урока по математике: «Встречное движение»Тема по программе ПДД: «Я – участник дорожного движения »4 класс 2 урока (45мин + 45мин) У него всегда три глаза, Он не смотрит всеми сразу:

Мышление - это социально обусловленный неразрывно связанный с речью психический процесс опосредованного и обобщенного отражения в действительности в ходе ее анализа и синтеза. Мышление возникает на основе практической деятельности из чувственного познания и далеко выходит за его пределы. Мышление основано на

ааxа - 5

На уроке …Сделаем работу над ошибками, допущенных в контрольной работе по теме: «Нумерация от 1 до 1000»Научимся выполнять устные вычисления с числами, запись которых оканчивается нулями: 560-80 или 450+80 Итоги контрольной работыОценка «4» - 9Оценка «3» - 5Оценка «2» -

:Актуальность:-от того, насколько будет развита мыслительная деятельность у младших школьников, зависит успешность их дальнейшего обучения в математике. Проблема:развитие самостоятельности мышления, воспитание личности, способной к творческому мышлению и инициативе.Объект исследования:обучающиеся 3 класса

Прочитай числовой ряд: 12, 22,32,42,52 Увеличь каждое число на 3 12, 22,32,42,52 15,25,35,45,55Проверь себя

Актуальность Интеллектуальные игры способствуют развитию памяти детей, переключению с одного вида деятельности на другой, развитию умения слушать и слышать других, понимать и воспринимать другие точки зрения. ЦельАктивизация мыслительной деятельности детей в интеллектуальных математических играх

Рефлексивная деятельность

5 = 35 6 9 4 8 3 5 7 7 6 = 18 6 9 4 8 3 5 7 3

ОДИН1 ВОТ ОДИН, ИЛЬ ЕДИНИЦА,ОЧЕНЬ ТОНКАЯ, КАК СПИЦА.