Презентации по Математике

За время движения примера успей щёлкнуть мышкой по правильному ответу. Для появления нового примера щёлкни по зайчику. 48 : 8 =123456789

Образовательная область«Познание»Направление развития:Познавательно-речевоеСодержание образовательной деятельности определено Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образованияПримерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой Формирование элементарных математических представленийТема занятия:«По следам Колобка» старшая группа 5-6

Напиши, как одним действием при помощи пяти единиц получить сто?111 – 11 = 100 Сестре четыре года, а брату шесть лет. Сколько лет будет брату, когда сестре исполнится 6 лет?8 лет Сколько концов у четырёх палок?8 концовУстанови правило, по которому составлен данный

В конце 1730 года, будучи уже девятнадцатилетним юношей, МихайлоЛомоносов ушел в Москву учиться. Им был проделан путь около 1100км за три морозные недели и в январе 1731 года он прибыл в Москву. «Историк, риторик, механик, химик, математик, минеролог, художник, стихотворец»

К нам в гости пришел …-Помогите мне, ребята, разобраться: чего больше, чего меньше! Положите в верхней правый угол красный кружок, в нижний левый угол – синий, выложите в центре фигуру домика с красной треугольной крышей и красным квадратом в основании

Мышление – это творческий познавательный процесс. Цель: создание условий для развития мыслительных операций путём использования нестандартных заданий. Задачи: Способствовать развитию мыслительных операций: сравнение, анализ, синтез, классификация, абстрагирование и обобщение.Познакомить учащихся с приёмами решения нестандартных

Цели Показать значимость и актуальность математики в нашей жизни. Научиться составлять задачи, примеры, записывать информацию в виде различных математических моделей.ЗадачиСоставить текстовые задачи по математике  Два мальчика одновременно побежали навстречу друг другу по спортивной дорожке, длина которой 200 м. Они встретились через

Прекрасно всё на небе,Прекрасно на земле,Прекрасно в нашем классе,Прекрасно всё во мне! А = 5СА = 5СА = 5СА = 5СА = 5СА = 5СА = 5СА = 5СА = 5С

Ребята!Я приготовил подарок для своего друга, но не раскрасил его.Помогите мне в этом. Отвечайте на вопросы и картинка постепенно раскрасится.Старт В каком числе 4 дес. и 7 ед.?741747

6 87612 Молодец!

1. Какие из этих чисел больше 7? Урок 98. Сложение и вычитание в пределах 20МАТЕМАТИКАЧисла > 7 Расскажите, на сколько каждое из этих чисел больше 7.На сколько > 7Запиши их в порядке убывания.Внимание!Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо

+1Урок 31. Числа 1-51325К.-11325П.1. Какие равенства надо записать к рисункам ребят?МАТЕМАТИКА1234+-=Внимание!Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования51234+-=5 Урок 31. Числа 1-5-1325В.1. Какие равенства надо записать к рисункам ребят?МАТЕМАТИКА1234+-=51234+-=54Внимание!Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию

Для приготовления обеда поварупонадобилось 24 кг картошки, свеклы в 3раза меньше, а лука в 2 раза меньше чемсвеклы. Сколько килограмм лука потратил повар?ПРОВЕРКА:Решение:1) 24 : 3 = 82) 8 : 2 = 4Выражение: 24 : 8 : 2 = 4Ответ:

Что шире? узкийширокий