Презентации по Математике

«Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает внимание, тренирует свой мозг, свою волю, воспитывает настойчивость и упорство в достижении цели».

Программа 1 класс2 класс3 класс4 класс Цели Познакомить с единицами времени (секунда, минута, час,сутки, неделя, месяц, год, век). Познакомить с измерительным прибором – часами. Учитьопределять время по часам.Познакомить с тремя видами простых задач.Учить переводить одни единицы времени в другие.

Правила игрыСвоя играОтборочный турПраво выбора заданияНачисление балов Штраф за нарушение правил работы в группе Выигрывает команда, которая набрала большее количество очков. ПРАВИЛА РАБОТЫ В КОМАНДЕ!1. В команде работают все участники. 2. Обсуждение ведется тихо, не мешая другим.3. Любой член команды должен

Ручейки бегут быстрее,Светит солнышко теплее.Баба снежная грустна —В гости к нам идет... (весна) Дни погожие не редки,Греются на солнце ветки.И, как маленькие точки,На ветвях набухли...

Найди в каждом ряду лишнее число и выпиши44 8 90 1620 30 33 9012 33 44 5533 35 27 399 8 7 4 20Задание 1 Задание 2 Допиши нужное число в каждом ряду10 15 …2 4 7 11 …28 22 16 …7

4 6 1 3 8 5 7 2 12345678езнайкан Незнайка рисунок

а =25 см, в =35 см, с = 40 см

Задача №1Прочитайте отрывок из стихотворения К.И. Чуковского «Мойдодыр»Утюги за сапогами , сапоги за пирогами,Пироги за утюгами, кочерга за кушаком – Всё вертится, и кружится, и несётся кувырком. Покажите стрелками, что за чем несётся.Можно ли сказать, какие предметы несутся первыми? Какие последними?

футболКликай на правильных ответах. 2 5*162014108

80 км/ч 18 км/ч 90 км/ч 800 км/ч 210 км/ч 50 км/ч 60 км/ч SSS =ttt =vvv = ▪▪▪:::

Сосчитай:От 1 до 10От 3 до 6От 7 до 4От 1 до 10 через 1От 1 до 10 через 2 5256

Образовательная область «Познавательное развитие» «Формирование элементарных математических представлений» Цели: развитие любознательности и познавательной мотивации у малышей; формирование познавательных действий, первичных представлений о свойствах и отношениях оъектов окружающего мира (форме, цвете, размере, количестве и пр.) Задачи: привлечение внимания детей к качественной

«Четырехзначные числа» 1). 211, 213, 222, 233, 244, 253, 275, 2842). 795, 794, 791, 787, 785, 782, 781

Где много птичек Где нет птичек

Приглашаем на чай!

Развитие пространственного ориентирования. Освоение способов измерения с помощью условной мерки.Мерка-посредник – палочки Кюизенера.

По грибы пошли ребята. Вот пенёк. На нём опята.Шесть опят собрал Игнат,И четыре опёнкаСобрала его сестрёнка.Сколько всего опятВ корзине у ребят? У Маши были конфеты.Она угостила Свету,Наташу, Иру, Серёжу,Таню и Петю тоже.Одна конфета осталась,А Машенька растерялась:Сколько же было конфет?Кто может дать