Презентации по Математике

4 (М), 21 (Т), 23 (Г), 24 (А), 28 (Ж), 33 (Б), 34 (К), 37 (У), 39 (Л), 40 (Ш), 41 (И), 49 (Ц), 52 (З), 67 (Ч), 70 (А), 71 (.), 77 (К), 83 (Р). Сосчитайте:1. 100-20-4-25+9+40=2.

Оценки учащихся ПРАКТИЧЕСКАЯ работа «Лента Мёбиуса» Вырежете из бумаги полоску длиной 24 см и шириной 4 смВозьмите в руки концы ленты и поверните один конец ленты как по команде «кругом»Склейте концы ленты.Возьмите карандаш и проведите линию посередине по всей длине

В библиотеке 6000 книг про животных. Серёжа прочитал 1% всех этих книг. Сколько книг прочитал Серёжа?В библиотеке 6000 книг про животных . Маша прочитала 1/100 всех книг. Сколько книг прочитала Маша? 2. Что называют процентом?3. Научиться решать задачи на нахождение

Рассуждалка1 АГОН белка - орех принцесса - горох Колобок – дорога Геркулес – овес Дюймовочка – цветок каша - топор 1 задание:

? 10 руб.6 руб. ? 10 руб.6 руб.16 руб.

Показатели сформированности творческих способностей младших школьников Определенный фонд знаний и умений, их качество. Уровень развития психических механизмов внимания, памяти, воображения. Уровень развития мышления ученика, который определяется степенью сложности умственных действий(анализ, синтез, сравнение, обобщение, абстракция, классификация, конкретизация и т.п.). Владение приемами поисковой

«Сосчитай-ка»2 5 7 3 6 1 8 (+ 2)4 7 9 5 8 3

Бар иде? Китеп барды? Калды? Бар иде-? Үсеп чыкты-? Барысы ничә булды?

Содержание1. Доматематические виды деятельности ( сравнение, уравнивание, комплектование )2. Математические виды деятельности ( счет, измерение, вычисление)3. Элементы логики и

Рисуем по клеточкам Логические концовки.1. Если стол выше стула, то стул …2. Если двое больше одного, то один …3. Если Саша вышел из дома раньше Сережи, то Сережа…4. Если река глубже ручейка, то ручеек …5. Если сестра младше брата, то брат

Замени сложение умножением и наоборот:4 + 4 + 44 х 724 х 2 2 х 5 + 5 х 3 Замени звездочки такими цифрами, чтобы равенства были верными:3 х 8 = *4

Урок математикив 3 классепо УМК «Школа России» Подготовила Дикая О. А., учитель начальных классов МБОУ Черкесской СОШ Вот опять звенит звонок,Начинаем наш урок!

Современный ребенок находится в беспредельном информационном и огромном социальном пространстве, не имеющем четких внешних и внутренних границ. На него воздействуют потоки информации, получаемой благодаря интернету, телевидению, компьютерным играм, кино. Воспитательное и социализирующее воздействие (не всегда позитивное) этих и других источников информации

Ребята, давайте жить дружно!

«Цепочка»

Цели и задачи проекта:Научиться самостоятельно собирать информацию;Изучить технику выполнения узоров;Научиться из геометрических фигур составлять узоры и оформить ими посуду;Воспитывать уважение к себе, способность к взаимопониманию. Гипотеза: если изучить технику выполнения