Презентации по Математике

РекомендацииСлайды №3 - №7 Устный счёт Повторение и закрепление умения решать задачи, выбирать схему в соответствии с условием; Отработка вычислительных навыков; Совершенствование умения читать выражение с использованием необходимой терминологии.Слайды №8 - №9 знакомство с острым и тупым углом, которое продолжится на

Дети - пытливые исследователи окружающего мира. Эта особенность заложена в них от рождения. Для успешного освоения программы школьного обучения ребёнку необходимо не только много знать, но и последовательно и доказательно мыслить, догадываться, проявлять умственное напряжение. А для этого нам нужно развивать

Урок математики.Звонок нам школьный говорит:« В страну знаний путь открыт».Туда мы с тобой вместе пойдём,Прямые, кривые и точку найдём.Сегодня предстоит опятьО них нам новое узнать. Какие фигуры изображены?криваяпрямаяточка

Цель проекта: Создание условий для развития и формирования элементарных математических представлений через образовательную деятельность. Задачи проекта: - развивать логическое мышление, память, внимание, восприятие, скорость мышления, быстрее находить решения поставленных задач; - формировать элементарные математические представления; - развивать цветоразличение.

Игра «Шишки и желуди» Развитие речи и временных представлений

Вычисли и узнай название сказки.17 – 8 = Л 9 + 3 = Б12 – 5 = К7 + 9 = О

Математика - царица наук. Давайте дружить с "царицей"!

Цель работы:поиск и исследование симметрии в мире животных Найти симметричные фигуры в животном миреОпределить значение и использование симметрииЗадачи исследования

Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, обозначать совокупности словами один, много, ни одного.ЦельЗадачи123Образовательные: Учить детей различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.Развивающие: Продолжать развивать речь , мышление, памятьВоспитательные: Воспитывать у детей

Чем больше из нее берешь, тем больше становится. Что это? яма

История возникновения орнамента Узор - это рисунок, созданный при помощи сочетаний линий, красок и теней. А орнамент - это узор, состоящий из повторяющихся в определенном порядке элементов. Люди с незапамятных времен украшали вещи, которые их окружали в повседневной жизни. Для этого

ПОСЧИТАЙ ЦИФРЫ В ПРЯМОМ ПОРЯДКЕ. ПОСЧИТАЙ В ОБРАТНОМ ПОРЯДКЕ. НАЧНИ СЧИТАТЬ С НАЗВАННОГО ЧИСЛА. НАЗОВИ СОСЕДЕЙ ЧИСЛА… ПЕРЕСЧИТАЙ КАРТИНКИ. КАКИМ ПО СЧЕТУ СТОИТ ВЕРТОЛЕТ? АВТОБУС? ГРУЗОВИК? НА КАКОМ МЕСТЕ СТОИТ ВЕЛОСИПЕД? ПАРОХОД? ВОЗДУШНЫЙ ШАР?1 2 3

Да, это я!!!

Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития. Игра-это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка выливается живительный поток представлений, понятий. Игра - это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности»

Задачи:Развивать умственные, волевые и творческие способности.Повышать интерес к познанию, выявлению закономерностей, связей и зависимости предметов и явлений окружающего мира. Воспитывать у детей культуру обучения в совместной деятельности. « Развитие ребят – это не только рост их прирождённых способностей, но ещё в

О чем-то скрипят деревьяИ птицам опять не спится,В лесной чащобе звериЗатеяли мудрый спор.И сразу меняются лица,Меняются звуки и краски....Тихонько скрипят деревья.По лесу ходят сказки. Снежная королева раскладывала льдинки. Как она могла это сделать?

ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПЕРЕМЕННОЙТаратынова Ольга Саидовна Учитель начальных классовГОУ СОШ № 121 Волк – животноеЗаяц – животноеДуб – животноеДом - животноеЧто это? ввнн