Презентации по Математике

НУЖНАПОМОЩЬ! 12..5...810346792.4.1068108.4.62

В затруднительных случаях можно приложить фигуры к демонстрационному силуэту, но не стоит это делать правилом..

Математический диктантЕсли утверждение верно, то вы в тетради ставите Если утверждение не верно, ставите ВзаимопроверкаПоставьте оценку соседу

3412056789 1

3412056789 1

26 ..нваря. Кла ..ная р..бота.я сса ДЕВИЗ УРОКА:« С маленькой удачи начинается большой успех!»

Привет, ребята! Меня зовут Ноль или Нуль (от латинского слова «нуллюс» – ничто).Но это не значит, что без меня можно обойтись. Я считаю себя удивительной цифрой. Ведь все остальные обозначают какое-нибудь число, а я – его

Найди значения выражений:23 * 4 - 58 : 2 - 5 * 12 + 98 : 49 =92 : 2 + 13 * 2 - 94 : 47 - 11 * 6 =12 * 5 - 84 : 6 + 2

Есть у Ёжика работа – Ночью звёздочки считать На равнине небосвода – Раз, два, три, четыре, пять. Посчитай, сколько звезд видит Ёжик.

Бельгийский учитель начальной школы Джордж Кюизенер (1891-1976) разработал универсальный дидактический материал для развития у детей математических способностей. В 1952 году он опубликовал книгу "Числа и цвета", посвященную своему пособию. Палочки Кюизенера – это счетные палочки, которые еще называют «числа в цвете»,

Вот опять звенит звонок, Приглашает на урок. Будем вместе мы считать, Складывать и вычитать! Устный счет

Цели урока:Учить детей решать задачи на нахождение суммы;Совершенствовать вычислительные навыки, умение сравнивать;Развивать логическое мышление. Дружно прозвенел звонок Начинается урок.

Жили-были дед да бабка. Испекла бабушка Колобка и положила на окно остужаться. Надоело Колобку лежать, спрыгнул он с окна. И покатился Колобок по тропинке20-10-42+8-312-2-83+6-42+7-513-3Какой пример отличается от других?Придумайте похожие примеры

Белем бирү технологиялǝре тикшеренү hǝм проект технологиясетǝнкыйди фикерлǝүне үстерү технологиясекүмǝк укыту системасы“дебатлар”технологиясехезмǝттǝшлектǝ укыту технологиясеүстерешле укытумодульле hǝм блоклы-модульле укыту технологиясеукытуда уен алымнарын кулану технологиясемәгълумати -коммуникатив технологиясǝламǝтлекне саклау технологиясеинтерактив hǝм дистанцион укыту технологиясе “Белем – мәктәптә укытканның барысын да онытканнан соң калганы ул”

6 · 5 =7 · 4 =9 · 8 =5 · 7 =6 · 8 =4 · 6 =9 · 6 =4 · 8 =3028723548245432етст30аьчо28324854352472 СочетательноеСвойствоумножения

16+110+234+145-15+39-3 18 8- 10- 10- 10?12 2 ?14 4?

1+2 3-2 6-45-1 4-2

Мама купила 5 пакетов картошки по 4 кг в каждом. Сколько весит вся покупка? Мама купила 5 кг картошки и 4 кг моркови. Сколько весит вся покупка?