Презентации по Математике

1 уровень2 уровень3 уровеньВыбери Молодец! А теперь постарайся пройти 2 уровень!Молодец! А теперь постарайся пройти 3 уровень!Молодец! Ты справился со всеми заданиями! 63 : 9 • 8 566448

Актуализация знаний1. задачи – шуткиСтоя на одной ноге, гусь весит 2кг. Сколько он будет весить, стоя на двух ногах?Я шел, пятачок нашел. С другом пойдем – сколько найдем?Вова за 1 час поймал 5 рыбок. Сколько рыбок он поймает за 2 часа?-

Найди на рисунке слева пять треугольников, а на рисунке справа пять четырехугольников. Сколько фигур на чертеже? Четырехугольников? Треугольников?

форма РАЗМЕР

ПознаниеСенсорное развитиеРазвитие познавательно- исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельностиФормирование элементарных математических представленийФормирование целостной картины мира, расширение кругозора детей «Ребенок способен планировать свои действия, направленные на достижения конкретной цели» «Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту, … может преобразовывать способы решения задач

Кто на улице любой Самый главный постовой?....Все его, конечно, знают. Кто не знает? Есть такой?Красный свет – он самый строгий.Если только он горит,Знает Саша, знает Дима,Что сейчас их путь…..Желтый свет – …………Влево, вправо ты гляди!Подмигнул зеленый свет - Путь открыт! Препятствий

Что лишнее? что лишнее?

Занятие « Цирк на льду» или «Цифры на льду»ПЕРЕД ЗАНЯТИЕМ НУЖНО ВЫБРАТЬ КОРОНУ С ЦИФРАМИ И НАЗВАТЬ ИХ.МАНКА ЗАМЕНИТ ЛЁД. ВЫНОЛНЯЕМ ЗАДАНИЕ ПО ПЕРЕСЫПАНИЮ МАНКИ В ЁМКОСТЬ С УЗКИМ ГОРЛОМ.ПРОВЕРЯЕМ СВОЙСТВО ВОРОНКИ.А СИТО ОТЛОЖИМ В СТОРОНУ.

1

Содержание: Арифметика каменного века;Числа наинают получать имена;Живая счетная машина;Операции над числами;Системы счисления;Десятичная;Пятеричная;Двадцатириная;Двенадцатиричная;Первые цифры;Проверь себя;Список литературы; Арифметика каменного векаВ самые отдаленные времена людям понаадобились арифметические знания, чтоб определять, когда надо засевать поля, поливать ит.д. Так же надо было знать сколько овец в

310 метров

Помоги слоненку отгадать загадки: Нет углов у меня, И похож на блюдце я, На тарелку и на крышку. Кто же я такой, друзья?

Цель и задачи занятия:Расширение кругозора учащихся;Развитие знания детей об истории математики; развитие памяти, мышления, воображения;Воспитание уважения к товарищам, внимательности. План занятия:Вступление.II. Основная часть.а. «Как люди научились считать»;б. Вопросы на закрепление;в. «Математические бусы»- викторина;III. Заключение.

Цель:- Закреплять умение детей различать и правильно называть фигуры (круг, квадрат, треугольник);- Закрепить понятия много, один, ни одного; понимать вопрос «сколько?»- Закрепить понятие о величине, ширине, длине, высоте. Уточнить в речи употребление слов: широкий, узкий, длинный, короткий, высокий, низкий..- Развивать внимание,

Комплексное занятие «Путешествие в весенний лес» в подготовительной группе Проводит воспитатель: Пыжьянова Светлана Викторовна 1В2Е3С4Н5А