Презентации по Математике

Это кто из портфеля швыряет в досадеНенавистный задачник, пенал и тетради?И суёт свой дневник, не краснея при этом,Под дубовый буфет, чтоб лежал под буфетом Познакомьтесь , пожалуйста, Костя Жигалин, Жертва вечных придирок, - он снова провален.И шипит, на растрёпанный глядя задачник:-Просто

1. Назовите две плоскости, cодержащие прямую DE.2) Назовите прямую по которой пересекаются плоскости АЕF и SBC.3) Назовите плоскость, которую пересекает прямая SB.S1 1. Назовите две плоскости, cодержащие прямую EF.2) Назовите прямую по

Цели.Определить взаимное расположение графиков линейных функций.Выяснить геометрический смысл коэффициентов b u k. Постройте в одной системе координатграфики функций:Ответьте на вопросы:1) Чему равен угловой коэффициент каждой прямой?2) Каково взаимное расположение графиков функций?3) Каковы координаты точек пересечения каждого графика с

Проверяемые требования (умения)Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни Прототипов заданий В2 -30 Умения по КТОпределять значение функции по значению аргумента при различных способах задания функции; описывать по графику поведение и свойства функций, находить по графику

Қан тамырлар:АРТЕРИЯВЕНАҚанды жүректен алып, мүшелерге тасмалдайтын тамыр. Ең үлкен артерия ҚОЛҚА деп аталады. Ал ең ұсақ және жіңішке артерия тамырын артериолалар деп атаймыз. Ол өте жұқа бір қабаттан тұратын тамыр, олар капелярларға жалғасады.Мүшелерден қанды алып, жүрекке әкеліп құятын тамыр. Артерияға қарама

Цели урока:Продолжить формирование навыка построения графиков функций, содержащих модуль; обратить внимание на геометрический смысл модуля;Научить применять полученные знания при построении графиков квадратичной функции. Математический диктантВариант 1Может ли быть отрицательным значение суммы 2+|x|?Может ли равняться нулю значение разности 2|x| - |x|?При каких

РАБОТА С ГЕОМЕТРИЧЕСКИМ МАТЕРИАЛОМКАК МОЖНО СРАВНИТЬ ЭТИ ФИГУРЫ? СРАВНИТЕ ФИГУРЫЧто можно сказать про площадь треугольника?

Цель проекта расширить кругозор учащихся, стимулировать их познавательную активность и творчество наглядно продемонстрировать применение иллюзий в жизни пополнить запас знаний учащихся Иллюзии восприятияИллюзии восприятия (от лат. illusio — ошибка, заблуждение) — неадекватное отражение воспринимаемого предмета и его свойств. Иногда термином «иллюзии

Трапеция ВС параллельна АД,

Как следует рассматривать слово один в предложении «Один рыбак утверждал, что поймал самую большую рыбу»? Проверим ответ!Слово один в этом предложении является неопределенным местоимением. Его значение – некий, какой-то

Вычислите устно51 – 3835 + 4714  539 + 3273 – 5780 : 1634  272 : 1225  6 38 + 47 : 17  13 ?45 – 27

Что значит «прямолинейное»?Какое движение называется равноускоренным? Формулы проекции перемещениякоординаты тела

Цель и задачи исследования:познакомиться с одним из интереснейших для меня занятий – составление ребусов;изучить правила составления ребусов;научиться владеть этими правилами;воспитывать усидчивость, терпение, внимательность, старательность;определить слова для использования в ребусах;подобрать графические и текстовые описания выбранных слов;составить композицию для ребуса. «Ужасно интересно все

Готовя варенье, на 2 кг слив кладут 3 кг сахара. Таким образом смешивают ингредиенты, т.е. составные части два к трем На пошив куртки от куска материи длиной 5 м отрезали 2 м, которые составляют 2/5 всего куска.

АВМNC-Какую часть занимает отрезок АМ от отрезка АВ?-Какую часть занимает отрезок АN от отрезка АВ?-Какую часть занимает отрезок АC от отрезка АВ? Решение задач на дроби

Математика – царица наук. Минутка теории.От перестановки множителей …Компоненты при сложении называются…От перестановки слагаемых …Компоненты при умножении называются.Для того чтобы произведение умножитьна третье число, можно …(а х в) х с

Эпиграф: «Математика обладает двумя великими сокровищами. Первое-это теорема Пифагора, второе-деление отрезка в крайнем и среднем отношении.»

Презентация к уроку математики 3 класс УМК «Школа 2100» Урок № 29 У меня сегодня всё получится!

Устная работа1. Как сложить две десятичные дроби?2. Как сложить две обыкновенные дроби?3. Вычислить: 4 + 1,5 =