Презентации по Математике

Более совершенными непозиционными системами счисления были алфавитные системы. Алфавитные системы счисления представляют особую группу. В них для записи чисел использовался буквенный алфавит. Алфавитная система счисления была распространена у древних армян, грузин, греков, арабов, евреев, и других народов. К числу таких систем

СодержаниеСтанция «Разминкино»Станция «Повторялкино»Станция «Суммарная»Станция «Умножайка»Станция «Деление»Станция «Узнайкино»Станция «Любознайкино»Станция «Кроссвордная» Станция «Разминкино»Вычислите устно-0,2-9151/30,7-36,9-4,913,5- 4,5-13,5

О жизни этого ученого почти ничего не известно. До нас дошли только отдельные легенды о нем. Первый комментатор «Начал» Прокл (V век нашей эры) не мог указать, где и когда родился и умер Евклид. По Проклу, «этот ученый муж» жил в

Самостоятельная работаВыполните сложение и вычитание рациональных дробей, расставьте ответы в порядке убывания, и вы узнаете, что наиболее важно для сохранения молодости и здоровья вашей кожи.Ответ: а) 1; б) -1; в)12; г) 2.а)б)в)г) – болезни, – косметические средства, – рациональное питание,

Оценочный лист «Математика – наука молодых. Иначе и не может быть. Занятия математикой – это такая гимнастика ума, для которой нужны вся гибкость и вся выносливость молодости». 38 , 25+ 4 , 37 --------- 42

Анатоль Франц«Учиться можно весело… Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом». Математический диктант= 15= 18= 7= 204= 275= 5Проверьте себя:

1245673 Продолжите ряд чисел: 10, 8, 11, 9, 12, 10, … до восьмого числа. По какому правилу он составлен?ответ

«Кто владеет информацией, тот владеет миром!» Натан Ротшильд Ведущая идея опытаОбеспечить ориентацию образовательного процесса на развитие личностного ресурса учащихся.

1. Выполните деление:а) 3,9 : 3 10,5 : 5 8,4 : 4 12,06 : 6б) 0,12 : 4 5,25 : 5 30,18 : 3 24,18 : 6в) 1,6 : 8 1,2 : 4 1,05 : 5 5,1 : 51Устные упражнения Устные упражнения

В основу метода проверки корней тригонометрического уравнения следует положить понятие периода уравнения.Пусть дано, например, уравнение:Легко заметить, что периодом этого уравнения может служить угол 180°. Действительно, cos 4(х+180°)=cos (4х + 2 *360°) = cos 4х,sin 2(х+180°)= sin ( 2х + 360°)= sin

Цель урока: закрепить навык деления обыкновенных дробей через дидактические игры.Задачи урока: проверить знания учащихся(усвоения правил деления дробей); развивать внимание, зрительную память, смекалку; воспитывать умение работать; любовь к природе; ознакомить с историей республики, района, наслега. Устные упражнения1. Докончите предложение:Чтобы разделить одну дробь

Разминка Поставь знаки чтобы равенства были верными7777=17:7+7-7=17777=27:7+7:7=1

Урок математики: «Проверка деления с остатком»3 класс Автор: ШЕУДЖЕН МАРИНА ЗАУРБИЕВНА-учитель начальных классов Чтобы найти неизвестное делимое, надо частное умножить на делитель:  : 4 = 7 7 · 4 = 28Остаток всегда меньше,

Анализ содержания материала Кто не знает в какую гавань он плывет, для того нет попутного ветра. Сенека.Главной целью данной темы является: научить строить графики функций разных видов, используя характерные особенности функции, формировать навыки построения графиков функций, содержащих модуль; обратить внимание на

Определение: окружность называется вписанной в треугольник, если все стороны треугольника касаются окружности.Если окружность вписана в треугольник, то треугольник описан около окружности. Теорема. В треугольник можно вписать окружность,

Цель урока:проверить прочность знаний, умений и навыков, учащихся по данной теме, обеспечить закрепление и обобщение изученного материала;развивать познавательные способности учеников; расширение кругозора учащихся; развитие внимания, логического мышления. воспитывать активность, самостоятельность; воспитание основ здорового образа жизни, формирование бережного отношения учащихся к своему

Проблемный вопрос: почему без знаний о процентах сложно жить в современном мире? Гипотеза:. знания о процентах нужны всем.

Мотивация к учебной деятельностиПеремена пролетела,Дверь певуче заскрипела.Мы вошли тихонько в классИ урок начнём сейчас. Актуализация знаний

Цели: ввести понятие наибольшего общего делителя и показать нахождение наибольшего общего делителя; дать определение взаимно простых чисел. 15 =3∙510 =2∙5НОД (15,10) = 5

БУНЯКОВСКИЙ ВИКТОР ЯКОВЛЕВИЧ – ВЫДАЮЩИЙСЯ РУССКИЙ МАТЕМАТИК, УЧЁНЫЙ ДЕЯТЕЛЬ И ИЗОБРЕТАТЕЛЬ 19 ВЕКА. Виктор Яковлевич Буняковский прославился не только своими фундаментальными исследованиями в области математики, активной деятельностью по развитию математического просвещения в России, но и талантливыми изобретениями.