Презентации по Математике

УСТНАЯ РАБОТА.Прочитайте число 719524. Какая цифра записана в разряде1)тысяч2)десятков3)сотен тысяч4)единиц5)десятков тысяч6)сотен? УСТНАЯ РАБОТА.Дано число 2532843.В каких разрядах записана цифра 2? 3? 4? 5? 8?

ЗаписьУмножениеВычитаниеСложениеСравнениеЧтениеИсторияДеление Происхождение дробейДревний РимДревний ЕгипетДревний ВавилонДревняя ГрецияДревний КитайДревняя ИндияДроби на Руси

Расположите действия в порядке их выполнения, начиная с самого последнегоа) скобки б) сложениев) степень г) умножениеб, г, в, а А. Дюма написал роман…А. «Три поросенка»Б. «Три богатыря»В. «Три медведя»Г. «Три мушкетера»

«Считай несчастным тот день или тот час, в который ты не усвоил ничего нового и ничего не прибавил к своему образованию» Я. А. Коменский Арксинус

Дата народження: 22 травня 1962 рокуОсвіта: вища/ Миколаївський педагогічний інститутКваліфікація: учитель математики та інформатикиЗагальний стаж роботи: 32 рокиПедагогічний стаж роботи: 26 роківСтаж роботи в даному закладі: 29 роківКваліфікаційна категорія: спеціаліст вищої категорії, старший вчитель Педагогічне кредо« Щоб бути хорошим учителем,

Евклид и его труды III в до н.э. Такой подход, когда сначала формируются исходные положения-аксиомы, а затем на их основе путем логических рассуждений доказываются другие утверждения, зародился еще в глубокой древности и был изложен в знаменитом сочинении «Начала» древнегреческого ученого Евклида

Основные задачи урока:Ввести понятие двугранного угла и его линейного углаРассмотреть задачи на применение этих понятий Определение: Двугранным углом называется фигура, образованная двумя полуплоскостями с общей граничной прямой.

16-7=9 15-712-711-912-312-811-815-815-9иванушка

Чтобы умножить дробь на дробь, надо числитель умножить на числитель, знаменатель на знаменатель, первое произведение будет числителем дроби, а второе знаменателем.Чтобы найти дробь от числа, надо эту дробь умножить на число.Чтобы найти процент от числа, надо процент представить в виде дроби

План.1. Аспекты реализации компетентностного подхода в образовании.2. Профессиональная компетентность. Образование…целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах личности, общества, государства (Закон РФ «Об образовании»)

Разминка В какую сторону едет этот автобус? Ответ обоснуйте.

-ввести определение квадрата числа; -ввести определение куба числа; -ввести на их примерах понятие степени числа; -научиться применять правила на практике.Цели и задачи урока: Он давно знакомый мой, Каждый угол в нем прямой. Все четыре стороны одинаковой длины. Вам его

Цели урока:Обобщить и систематизировать знания учащихся по данной теме.Разобрать типичные задания встречающихся в сборниках для подготовки к ГИА. Проверить степень усвоения материала. Арифметическая прогрессия – это последовательность….123

Тема урока: Обобщение по теме «Десятичные дроби» Смотр знаний – эффективное средство систематизации и обобщения изученного материала. Готовясь к ответу сразу по большой теме, учащиеся лучше вникают в неё, в их сознании выстраивается общая картина того, что они выучили, ребята постигают

Цели урока:Повторить способы разложения многочлена на множители;закрепить полученные навыки при решении примеров;развивать умение видеть, выделять главное, анализировать и обобщать; продолжить работу над развитием математической речи; Способы разложения на множителиСпособгруппировкиПрименениеФСУВынесение общего множителя за скобки

Тема работы: Применение статистических характеристик для создания портрета учащегося научиться применять на практике статистические характеристики для создания описательного портрета стандартных ученика и ученицы нашей школы.Цель работы: Гипотеза: Так как я учусь в шестом классе, предполагаю, что средняя ученица

Преобразование одной фигуры в другую называется движением, если оно сохраняет расстояние между точками. Y1XY = X1Y1 ВИДЫ ДВИЖЕНИЙОСЕВАЯ СИММЕТРИЯЦЕНТРАЛЬНАЯ СИММЕТРИЯПОВОРОТПАРАЛЛЕЛЬНЫЙ ПЕРЕНОС

Цель:Знать: алгоритмы сложения, вычитания, умножения и деления обыкновенных дробей и смешанных чисел.Уметь: Применять их при решении примеров, уравнений, задач, упрощении выражений.Развивать: интерес к предмету, самостоятельность, здоровое соперничество. 12431243124312431243

Выбираем название командам«Пифагорчики»«Цифирята»Сколько хвостов у семи котов?Сколько носов у двух псов?Сколько пальчиков у четырех мальчиков?Сколько ушей у пяти малышей?Сколько ушек у трех старушек?Что легче: 1 кг ваты или 1 кг железа?Когда журавль стоит на одной ноге, он весит 3 кг. Сколько

Не хочу я математику учить.Складывать умею, умножать, делить.Сдачу в магазине сосчитаю,Хватит знаний этих, точно знаю.Мне задачи больше не нужны.Ребята, со мною согласны вы? Ну, я и не знаю, что ответить на это.Пусть другие поделятся с нами секретом.