Презентации по Математике

Введение: учащиеся 5 класса вряд ли станут самостоятельно искать материал о том, как и откуда появились числа, дроби, числовые и дробные выражения и т.д. Тем не менее, думаю, что эти вопросы интересны им также, как и вопросы, которые они часто

Всего заказали 710 штук пособий ,тетрадей на 230 больше, чем прописей ,а учебников в 2 раза больше, чем прописей .Сколько прописей ,тетрадей и учебников заказали ?П. 567 ,у. 747 ,т. 54П. 120 ,у. 240 ,т. 350П. 55 ,у. 46 ,т. 56П.

Конструирование содержания занятия факультатива: 1. обобщение первоначальных знаний; 2. систематизация, конкретизация и углубление теоретических знаний; 3. проектирование и организация практической деятельности учащихся по применению базисных знаний. Учебно- тематический план

Содержание:Из истории возникновения обыкновенных дробейДроби в Древнем ЕгиптеДроби в Древнем ВавилонеДроби в Древнем РимеДроби в Древней ГрецииДроби на РусиДроби в Древнем КитаеОбозначение дробейОбыкновенные дробиВыводЗаключение

Поворо́т (враще́ние) — движение, при котором по крайней мере одна точка плоскости остаётся неподвижнойАОА1неподвижная точка(центр поворота) - подвижная точка –угол поворота -ОА∠ АОА1 Повороты в окружающем мире

ава)авб)авв)авг)авд)авсе)На каком рисунке прямые пересекаются ? Пересекающиеся прямые имеют:а) не имеют общих точек;б) одну общую точку.

Пропорции.МОУ СОШ №256г.Фокино Приморский край.Каратанова Марина Николаевна. Отношения.2 : 0,5 2,4 : 8 6 : 13 : 23 : 10Определите, какие из отношений равны.

1234 2134

ПланВведение Термин симметрииЭлементы симметрии ВведениеПри обработке металла под давлением мы имеем дело с поликристаллами. Одним из важных параметров является симметрия зерен кристалла. Для изучения симметрии необходимо сформулировать основные понятия- симметрия и элементы симметрии.

Задачи урокаОбразовательные задачи урока:организовать работу учащихся по систематизации знаний основных теоретических вопросов темы;Развивающие задачи урока: создать условия для развития познавательной активности учащихся, познавательного интереса к предмету; развивать навыки самостоятельной деятельности учащихся;Воспитательные задачи урока:воспитывать культуру умственного труда;воспитывать умение критически относиться к результатам

Проблемный вопросМожно ли находить производные, не используя определение?Существуют ли более удобные способы? Цели и задачи Научиться находить производные элементарных функций, при этом:повторитьопределения приращения функции и приращения аргумента;определение производной функции в точке хо;алгоритм нахождения производной.

Величина двугранного угла между смежными боковыми гранями правильной четырехугольной пирамиды равна α. Определить величину двугранного угла между боковой гранью и основанием пирамиды. Для каких α задача имеет решение?Ответ: Плоскость, проходящая через точку А бокового ребра PQ правильной треугольной пирамиды PQRT и

Разpежьте изобpаженную фигуpу по линиям клеток на 4 одинаковые части. На какое максимальное количество частей можно разделить пиццу за шесть разрезов?

Цели урока: Обобщить и систематизировать знания учащихся; Подготовиться к контрольной работе;Развить познавательный интерес учащихся к предмету; В игре участвуют 4 команды. Каждая команда получает карточку, в которой указаны номера десяти вопросов. Учитель достает из мешка бочонки с номерами. Команда, у которой

Науки математические с самой глубокой древности обращали на себя особенное внимание, в настоящее время они получили еще больше интереса по влиянию своему на искусство и промышленность. Пафнутий Львович Чебышев (1821 – 1894) Решите кроссворд:

Тема «Решение систем неравенств»Цель В ходе изучения темы учащиеся должны знать,что множество решений системы

Цель : закрепление и углубление знаний и умений решения задач Задачи :*развитие мыслительных способностей, *развитие познавательного интереса,* развитие умения работать в группах, самостоятельно Проверка теста

Многие из вас читали книгу А.Дюма «Три мушкетера» или смотрели фильм. И вы ,наверняка, сумели оценить дружбу, верность, храбрость её героев: Атоса, Портоса, Арамиса и Дартаньяна.Мушкетерам поручено вернуть алмазные подвески королеве ( она подарила их своему возлюбленному), иначе

1.Расположите в порядке возрастания числа 0,0801; 0,08; 0,108; 0,08; 0,0801; 0,108;0,108; 0,0801; 0,08;0,08; 0,108; 0,0801;0,0801; 0,08; 0,108; Подумай!!!

у(х), f(х) – функцияСпособы заданияСвойства функции:1)D(у)- область определения2)Е(у)- область значений3)Промежутки монотонности4)Четность(нечетность) функции5)Наибольшее (наименьшее) значение функции - 4 4 3По графику функции определите:D(у) 3)промежутки монотонности Е(у) 4)четная функция или нечетная5) наименьшее и наибольшее значение функции - 2