Презентация на тему Профпригодность подростков. Медицинская профессиональная ориентация

за время обучения, совершенствоваться в ней при работе и

работать длительное время без ущерба для своего здоровья.

мер, направленных на обеспечение правильного выбора подростком профессии или

специальности, формы обучения и места работы в целях защиты молодого организма с отклонениями в состоянии здоровья от неблагоприятного воздействия профессионально-производственных факторов (ППФ), которые могут привести к прогрессированию функциональных нарушений и хронической патологии, длительной утрате трудоспособности, ранней инвалидизации.

как по состоянию здоровья, так и по психофизиологическим особенностям.

родителей и педагогов с медицинскими аспектами выбора профессии, то

есть с основными профессионально-производственными факторами, которые могут привести к ухудшению состояния здоровья, особенно у лиц с хроническими болезнями и функциональными нарушениям

Индивидуальная врачебная профессио­нальная консультация, в процессе которой основная задача врача состоит в определении степени риска прогрессирования отклонений в состоянии здоровья консультируемого подрос­тка и разработке конкретных рекомендаций по выбору профессии или специальности, формы обучения и рациональному трудоустройству.

профессиональное консультирование подростков в форме санитарного просвещения целесообразно проводить

в виде групповых бесед со школьниками и их родителями, привлекая к этой работе психологов и педагогов.
При проведении санитарного просвещения по этой проблеме необходимо использование телевидения, радио, научно-популярных изданий, интернета.
В качестве примерных лекций и бесед с подростками и родителями могут быть рекомендованы следующие темы:
Здоровье и выбор профессии.
Профессионально-производственные факторы и их влияние на организм здорового и больного.
Значение правильного выбора профессии.
О требованиях, предъявляемых профессией к организму.
О медицинских противопоказаниях при различных отклонениях в состоянии здоровья.

ориентации должен проводить врач школы.

при проведении индивидуального консультирования школьников 10-12-ти лет( в 5-6

классах), врач в первую очередь должен дать совет родителям о дальнейшем профессиональном обучении и трудоустройстве детей с выраженными анатомическими дефектами, тяжелыми хроническими заболеваниями в стадии субкомпенсации или необратимыми расстройствами функций, прогрессирующей патологией при высоком риске инвалидизации.
Таких учащихся (и их родителей) необходимо своевременно ориентировать на профессии и специальности, показанные им по состоянию здоровья, тактично отвлекая их внимание от противопоказанных видов трудовой деятельности.

завершения неполного основного общего образования (9 класс), т.к. 30-35%

школьников после 9 класса уходят из школы, поступают в учреждения начального и среднего профессионального образования и на работу, где будут иметь самый тесный контакт с ППФ.
3 этап. завершения среднего общего образования (10, 11 классы) и окончательного формирования профессиональной направленности.

В эти периоды важно своевременное проведение ВПК и индивидуальная работа врача по подбору профессий и специальностей, отвечающих интересам, желаниям и способностям подростков, что особенно существенно для лиц с отклонениями в состоянии здоровья.
Квалифицированный совет врача и подбор соответствующих профессий или специальностей должен предшествовать окончательному профессиональному выбору подростка. В противном случае у юношей и девушек, страдающих хроническими заболеваниями и выраженными функциональными расстройствами, возникает психологическая травма при необходимости изменения своего решения в связи с медицинскими противопоказаниями.

общего среднего образования (10, 11 классы) работа по проведению

врачебно-профессионального консультирования должна заканчиваться вынесением экспертного заключения о профессиональной пригодности подростка к выбранной профессии или специальности. Заключение заносится в Медицинскую справку (форма 086/у), которая заполняется на абитуриентов учебных учреждений профессионального образования и на подростков, поступающих на работу.

заносятся в специальный раздел Медицинской карты ребенка (форма

№ 026/у-2000).
В тех случаях, когда профессиональный выбор подростка еще не сформировался, в специальном разделе Медицинской карты ребенка указываются противопоказанные профессионально-производственные факторы, а также факторы, ограничивающие круг выбираемых профессий или специальностей.
Допуск к трудовому обучению заносится в Медицинскую карту ребенка (форма № 026/у-2000) в раздел “Заключение по результатам профилактических осмотров”.

врач должен обладать соответствующими знаниями и необходимой информацией:
-

об анатомо-физиологических и психологических особенностях подросткового возраста, клинических особенностях течения хронических болезней и функциональных нарушений у подростков, которые необходимо учитывать при вынесении профкосультационного заключения;
- данными динамических обследований, осуществленных в объемах, соответствующих стандартам профилактических осмотров детей и подростков, а также результатами дополнительных амбулаторных и стационарных обследований, проведенных по поводу перенесенных заболеваний, сведениями о проведенном лечении и его эффективности;
- данными об условиях и характере труда при различных, наиболее массовых, профессиях и специальностях, необходимыми для оценки возможного неблагоприятного влияния производственных факторов на организм и течение заболеваний;
- законодательством о труде.

ранние отклонения в физическом развитии и состоянии здоровья и

своевременно проводить их коррекцию и лечение, а в определенных случаях устанавливать возможные социальные ограничения по медицинским показаниям.
Для врачебного профессионального консультирования и принятия экспертных решений о профессиональной пригодности к поступлению в учебные заведения профессионального образования или на работу, требуется тщательное исследование функций:
зрительного анализатора,
слухового анализатора,
вестибулярного аппарата,
нервной системы,
сердечно-сосудистой системы ,
органов дыхания,
пищеварительной системы,
эндокринной системы,
костно-мышечной системы (опорно-двигательного аппарата).

осуществляется врачами-педиатрами школ, входящих в штат отделения организации медицинской

помощи несовершеннолетним в образовательных организациях территориальной детской поликлиники, при участии педагогов и психологов учебных учреждений.
При отсутствии врачей в образовательных организациях проведение МПО и ВПК возлагается на участковых врачей-педиатров.