Презентация на тему Самоуправление в начальной школе

которой в сердцах детей разгорается пламя любви к науке,

стремление к знаниям, к развитию личных способностей, дарований, талантов»
В.Сухомлинский

учащимися, основанное на инициативе, самостоятельности, творчестве, совершенствовании собственной жизни,

чувстве ответственности, взаимопомощи и организаторских способностях школьников.
В процессе самоуправления у детей воспитывается чувство коллективизма, ответственности друг за друга. Учащиеся сообща думают, как сделать свой класс более красивым, как добиться, чтобы все ребята были аккуратными и трудолюбивыми, как организовать жизнь в классе, чтобы она была весёлой и интересной.

и проявлению творческой индивидуальности младшего школьника

Задачи организации ученического

самоуправления в классе:
- создать условия для развития организаторских способностей каждого, формировать лидерские качества;
- дать возможность самореализации и самоутверждения каждого через конкретные дела;
- создать условия для развития креативности, инициативности, самостоятельности;
- создать благоприятные условия совместной деятельности детей и взрослых (учителей и родителей);
- формировать толерантность, умение общаться.

Цели и задачи:

поддерживать других.
• Осознание ответственности за свои поступки.
• Расширение представлений

о себе, своих возможностях.
• Умение распределять обязанности и действовать в коллективе.
• Стремление использовать свои умения на радость близким.
• Умение общаться друг с другом, уважительно относиться к мнению своих друзей, взрослых.
• Приобретение опыта активного сопереживания за результат в общем деле.

общее название - Факел. Сначала мы выбрали

командира тайным голосованием. Это внесло небольшую интригу и неподдельный интерес: кого же в классе уважают и любят больше других. Счётная комиссия из лучших математиков провела подсчёт голосов и нашим командиром стала Аня.

- Давайте обсудим,

каким должен быть глава каждой группы.
- Добрым! Справедливым! Должен уметь дружить! Весёлым! Умным!
- А кто из класса обладает такими качествами?
- Катя, Инна, Саша, Кирилл, Сева.
Решаем сформировать пять групп. А названные ребята - наши главы групп.
А теперь называются поручения, которые ребята должны выполнять

на уроках.
Организует и проводит спортивные игры на переменах

и после уроков.
Выбираются ребята, которые посещают спортивные секции, дружат со спортом.

и развлечения.
Организует и проводит творческие конкурсы, викторины, соревнования, выставки.

Ребята выбирают тех, кто ходит в танцевальную студию, на хор, в музыкальную школу.

пары, проводит рейды по проверке сохранности учебников, школьно -

письменных принадлежностей, ведению дневников.
Подводит итоги успеваемости учащихся.
Выбирают из ребят тех, кто хорошо учится и подаёт пример другим.

Дню рождения, поздравляет участников и победителей олимпиад, конкурсов и

т.д.
Выбрали ребят, которые хорошо рисуют и посещают художественную школу

уборке кабинета, организует дежурство по классу, ухаживает за комнатными

растениями в кабинете.

людям рядом с тобой было хорошо.
2. Прежде, чем

обратиться к человеку, улыбнись ему: ведь добрые отношения начинаются с улыбки.
3. Научись радоваться не только своим успехам, но и успехам товарищей по классу.
4. Никогда никому не завидуй и не ябедничай: ябеда озлобляет людей и разрушает их отношения.
5. Старайся прийти на помощь товарищу, не жди, пока тебя об этом попросят.
6. Если тебе будет плохо, не спеши обвинять в этом других. Учись терпеть неприятности. Плохое скоро проходит.
7. Дорожи школьной дружбой, цени свой класс и свою школу.
8. И еще о главном: относись к людям так, как ты хочешь, чтобы относились к тебе.

группа собирается вместе. Они разбирают, как выполнили свои поручения:

что удалось сделать, что нет и почему, оценивают свою работу. Члены других групп подтверждают, либо делают замечания. Иногда отчёт идёт в форме самооценки каждого члена группы. Другие внимательно слушают, высказывают мнение: либо одобряют, либо указывают на недостатки. При подведении итогов учитывается качество выполнения задания, активность членов каждой группы и дисциплина.