Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Индивидуальный образовательный маршрут. Дифференцированная образовательная программа для детей

Содержание

Индивидуальный образовательный маршрут это целенаправленно дифференцированная образовательная программа, обеспечивающая ребенку позиции субъекта выбора, разработки и реализации образовательной программы при осуществлении педагогами педагогической поддержки его самоопределения и самореализации.
Индивидуальный образовательный маршрутСмирнова И.В., старший воспитательБДОУ г. Омска «Детский сад №165 Индивидуальный образовательный маршрут это целенаправленно дифференцированная образовательная программа, обеспечивающая ребенку позиции субъекта выбора, Индивидуальный образовательный маршрут это образовательная программа, предназначенная для обучения одного конкретного воспитанника, направленная Индивидуальный образовательный маршрут Определяется:образовательными потребностями,индивидуальными способностями, возможностями воспитанника (уровень готовности к освоению программы). Индивидуальный образовательный маршрут определяется: государственным заказом ;потребностями и запросами родителей;индивидуальными функциональными возможностями Индивидуальный образовательный маршрутПринципы :принцип опоры на обучаемость ребенка; принцип соотнесения уровня актуального Индивидуальный образовательный маршрут разрабатывается:для детей, не усваивающих основную общеобразовательную программу дошкольного образования;для Индивидуальный образовательный маршрут Этапы:Этап наблюдения2. Диагностический этап 3. Этап конструирования4. Этап реализации5. Этап итоговой диагностики Этап наблюденияТаблица «Выявление групп дошкольников по трудностям» Диагностический этап Таблица «Выявленные трудности дошкольников и их причины» «Я выбираю вид деятельности для изучения»«Я составляю программу образовательной деятельности»«Я определяю, в Содержание образовательной программы нового поколения должно определяться возможностью построения в ее рамках Эффективность разработки ИОМУсловия:осознание всеми участниками педагогического процесса необходимости и значимости ИОМ;осуществление психолого-педагогического Эффективность разработки ИОМУсловия:осознание всеми участниками педагогического процесса необходимости и значимости ИОМ;осуществление психолого-педагогического Структура индивидуального образовательного маршрутаКомпоненты:целевой (постановка целей получения образования, формулирующихся на основе мотивов Схема построения индивидуального образовательного маршрутаДиагностика уровня развития и степени выраженности личностных качеств Первый этап «…» Методики диагностики уровня развития способностейМетодика использования личной карточки одаренного Второй этап Исходя из результатов диагностики, педагог совместно с воспитанником и его родителями Третий этап «Разработка учебно-тематического плана» Педагогу необходимо совместно с обучающимся и родителями Четвертый этап «Определение содержания, формы занятий, приемов и методов, формы определения итогов»Каждый Пятый этап - «Определение времени» В индивидуальном порядке по согласованию с родителями и Шестой этап «Определение роли родителей обучающегося в реализации маршрута» Он предусматривает участие Седьмой этап «Интеграция с другими специалистами» Проанализировав результаты диагностики и исходя из содержания Восьмой этап «Определение способов оценки и самооценки успехов обучающегося»Способ оценки и самооценки Схема самоанализа обучающегося по индивидуальному образовательному маршрутуКакие цели я ставил перед Индивидуальный образовательный маршрут обученияТитульный листПояснительная запискаУчебный план ИОМКалендарно-тематический план ИОММетодические средства обучения Пояснительная запискаактуальность, педагогическая целесообразность;цель и задачи;сроки реализации ИОМ;формы и режим занятий;ожидаемые результаты Календарно-тематическое планирование Реализация индивидуального маршрута Сетка занятости ребенка Методические средства обученияметодические пособия для педагога (дидактический, информационный, справочный материал на различных Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Индивидуальный образовательный маршрут
это целенаправленно дифференцированная образовательная программа, обеспечивающая

Индивидуальный образовательный маршрут это целенаправленно дифференцированная образовательная программа, обеспечивающая ребенку позиции субъекта

ребенку позиции субъекта выбора, разработки и реализации образовательной программы

при осуществлении педагогами педагогической поддержки его самоопределения и самореализации.

Слайд 3 Индивидуальный образовательный маршрут

это образовательная программа, предназначенная для обучения

Индивидуальный образовательный маршрут это образовательная программа, предназначенная для обучения одного конкретного воспитанника,

одного конкретного воспитанника, направленная на развитие его индивидуальных способностей.


Слайд 4 Индивидуальный образовательный маршрут
Определяется:
образовательными потребностями,
индивидуальными способностями,
возможностями воспитанника

Индивидуальный образовательный маршрут Определяется:образовательными потребностями,индивидуальными способностями, возможностями воспитанника (уровень готовности к освоению программы).

(уровень готовности к освоению программы).

Слайд 5 Индивидуальный образовательный маршрут определяется:
государственным заказом ;

потребностями и запросами

Индивидуальный образовательный маршрут определяется: государственным заказом ;потребностями и запросами родителей;индивидуальными функциональными

родителей;

индивидуальными функциональными возможностями и уровнем развития воспитанников;

возможностями ДОУ

Слайд 6 Индивидуальный образовательный маршрут
Принципы :
принцип опоры на обучаемость ребенка;

Индивидуальный образовательный маршрутПринципы :принцип опоры на обучаемость ребенка; принцип соотнесения уровня



принцип соотнесения уровня актуального развития и зоны ближайшего развития;

принцип

соблюдения интересов ребенка;

принцип тесного взаимодействия;

принцип непрерывности;

принцип отказа от усредненного нормирования;

принцип опоры на детскую субкультуру.

Слайд 7 Индивидуальный образовательный маршрут
разрабатывается:
для детей, не усваивающих основную

Индивидуальный образовательный маршрут разрабатывается:для детей, не усваивающих основную общеобразовательную программу дошкольного

общеобразовательную программу дошкольного образования;

для детей, с ограниченными возможностями здоровья,

детей-инвалидов.

для детей с высоким интеллектуальным развитием.

Слайд 8 Индивидуальный образовательный маршрут
Этапы:
Этап наблюдения

2. Диагностический этап

3.

Индивидуальный образовательный маршрут Этапы:Этап наблюдения2. Диагностический этап 3. Этап конструирования4. Этап реализации5. Этап итоговой диагностики

Этап конструирования

4. Этап реализации

5. Этап итоговой диагностики

Слайд 9 Этап наблюдения
Таблица «Выявление групп дошкольников по трудностям»

Этап наблюденияТаблица «Выявление групп дошкольников по трудностям»

Слайд 10 Диагностический этап
Таблица «Выявленные трудности дошкольников и их

Диагностический этап Таблица «Выявленные трудности дошкольников и их причины»

причины»

Слайд 11 «Я выбираю вид деятельности для изучения»
«Я составляю программу

«Я выбираю вид деятельности для изучения»«Я составляю программу образовательной деятельности»«Я определяю,

образовательной деятельности»
«Я определяю, в какой последовательности, в какие сроки,

какими средствами будет реализована образовательная программа»

прогнозирование

проектирование

конструирование

Индивидуальный учебный план

Индивидуальная образовательная программа

Индивидуальный образовательный маршрут





Слайд 12
Содержание образовательной программы нового поколения должно определяться возможностью

Содержание образовательной программы нового поколения должно определяться возможностью построения в ее

построения в ее рамках для каждого воспитанника индивидуального маршрута

развития.

Слайд 13 Эффективность разработки ИОМ
Условия:
осознание всеми участниками педагогического процесса необходимости

Эффективность разработки ИОМУсловия:осознание всеми участниками педагогического процесса необходимости и значимости ИОМ;осуществление

и значимости ИОМ;
осуществление психолого-педагогического сопровождения и информационной поддержки;
организация рефлексии

как основы коррекции ИОМ.

Слайд 14 Эффективность разработки ИОМ
Условия:
осознание всеми участниками педагогического процесса необходимости

Эффективность разработки ИОМУсловия:осознание всеми участниками педагогического процесса необходимости и значимости ИОМ;осуществление

и значимости ИОМ;
осуществление психолого-педагогического сопровождения и информационной поддержки процесса

разработки ИОМ обучающимся;
активное включение обучающегося в деятельность по созданию ИОМ;
организация рефлексии как основы коррекции ИОМ.

Слайд 15 Структура индивидуального образовательного маршрута
Компоненты:
целевой (постановка целей получения образования,

Структура индивидуального образовательного маршрутаКомпоненты:целевой (постановка целей получения образования, формулирующихся на основе

формулирующихся на основе мотивов и потребностей ребенка);
содержательный (обоснование структуры

и отбор содержания разделов и тем, их систематизация и группировка, установление внутренних связей);
технологический (определение используемых педагогических технологий, методов, методик, систем обучения и воспитания);
диагностический (определение системы диагностического сопровождения);
организационно-педагогический (условия и пути достижения педагогических целей).

Слайд 16 Схема построения индивидуального образовательного маршрута
Диагностика уровня развития и

Схема построения индивидуального образовательного маршрутаДиагностика уровня развития и степени выраженности личностных

степени выраженности личностных качеств обучающегося.
Определение целей и задач.
Разработка учебно-тематического

плана (отбор тематики, определение предполагаемого конечного результата и формы его представления).
Определение содержания.
Определение времени.
Определение роли родителей.
Интеграция с другими специалистами.
Определение способов оценки успехов воспитанника.

Слайд 17 Первый этап «…» Методики диагностики уровня развития способностей
Методика использования

Первый этап «…» Методики диагностики уровня развития способностейМетодика использования личной карточки

личной карточки одаренного ребенка;
Шкала детских способностей Маккарти;
Тесты креативности Дж.

Гилфорда, направленные на оценку дивергентных способностей;
Методики, направленные на выявление организаторских способностей;
Тест креативного потенциала Р. Хофнера и Ю. Хеменвей;
Тест когнитивных умений;
Экспресс-методика А.Г. Азарян;
Анкета для родителей;
Пожелания воспитанника;
И другие.

Слайд 18 Второй этап

Исходя из результатов диагностики, педагог совместно с

Второй этап Исходя из результатов диагностики, педагог совместно с воспитанником и его

воспитанником и его родителями определяет цели и задачи маршрута.

Слайд 19 Третий этап «Разработка учебно-тематического плана»

Педагогу необходимо совместно с

Третий этап «Разработка учебно-тематического плана» Педагогу необходимо совместно с обучающимся и родителями

обучающимся и родителями подобрать темы занятий дополнительно к темам

из базовой программы, опираясь на интересы обучающегося, его возможности и поставленные цели.

Слайд 20 Четвертый этап «Определение содержания, формы занятий, приемов и методов,

Четвертый этап «Определение содержания, формы занятий, приемов и методов, формы определения

формы определения итогов»
Каждый ребенок неповторим, учитывая его особенности, можно

очертить круг методов и технологий образовательной деятельности, которая проходит в рамках индивидуального образовательного маршрута.

Слайд 21 Пятый этап - «Определение времени»

В индивидуальном порядке по

Пятый этап - «Определение времени» В индивидуальном порядке по согласованию с родителями

согласованию с родителями и самим воспитанником срок действия маршрута

определяется в соответствии с поставленными целями и задачами.

Слайд 22 Шестой этап «Определение роли родителей обучающегося в реализации

Шестой этап «Определение роли родителей обучающегося в реализации маршрута» Он предусматривает участие

маршрута»

Он предусматривает участие родителей в разработке маршрута, определении целей

в совместной деятельности со своим ребенком.

Слайд 23 Седьмой этап «Интеграция с другими специалистами»


Проанализировав результаты диагностики и

Седьмой этап «Интеграция с другими специалистами» Проанализировав результаты диагностики и исходя из

исходя из содержания учебно-тематического плана, необходимо решить нужно ли

для достижения поставленной цели привлечь к работе с данным воспитанником других специалистов.


Слайд 24 Восьмой этап «Определение способов оценки и самооценки успехов обучающегося»

Способ

Восьмой этап «Определение способов оценки и самооценки успехов обучающегося»Способ оценки и

оценки и самооценки успехов выбирает педагог совместно с воспитанником.

Проводить

оценку успехов на каждом этапе освоения маршрута.

Слайд 25 Схема самоанализа обучающегося по индивидуальному образовательному маршруту
Какие цели я

Схема самоанализа обучающегося по индивидуальному образовательному маршрутуКакие цели я ставил перед

ставил перед собой в начале учебного года? (Что я

хотел?).
Какие действия я спланировал для достижения цели? (Что я должен сделать?).
Удалось ли мне реализовать задуманное? (Что я сделал для достижения цели?).
Какова эффективность моих действий? (Чему научился? Что необходимо еще сделать?).

Слайд 26 Индивидуальный образовательный маршрут обучения
Титульный лист
Пояснительная записка
Учебный план ИОМ
Календарно-тематический

Индивидуальный образовательный маршрут обученияТитульный листПояснительная запискаУчебный план ИОМКалендарно-тематический план ИОММетодические средства обучения

план ИОМ
Методические средства обучения


Слайд 27 Пояснительная записка
актуальность, педагогическая целесообразность;
цель и задачи;
сроки реализации ИОМ;
формы

Пояснительная запискаактуальность, педагогическая целесообразность;цель и задачи;сроки реализации ИОМ;формы и режим занятий;ожидаемые

и режим занятий;
ожидаемые результаты и способы их проверки (знать/понимать,

уметь).

Слайд 28 Календарно-тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование

Слайд 29 Реализация индивидуального маршрута

Реализация индивидуального маршрута

Слайд 30 Сетка занятости ребенка

Сетка занятости ребенка

Слайд 31 Методические средства обучения
методические пособия для педагога (дидактический, информационный,

Методические средства обученияметодические пособия для педагога (дидактический, информационный, справочный материал на

справочный материал на различных носителях, оборудование и т. д.);
список

основной и дополнительной литературы.
  • Имя файла: individualnyy-obrazovatelnyy-marshrut-differentsirovannaya-obrazovatelnaya-programma-dlya-detey.pptx
  • Количество просмотров: 100
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Профилактика сахарного диабета
Следующая - Развитие психологии и происхождение сознания

Похожие презентации

Использование новейших и современных методик в работе учителя-логопеда у детей с РАС презентация по логопедии Использование новейших и современных методик в работе учителя-логопеда у детей с РАС презентация по логопедии 149
Времена года презентация к уроку (3 класс) Времена года презентация к уроку (3 класс) 158
Презентация внеклассного мероприятия на тему Вежливые слова Презентация внеклассного мероприятия на тему Вежливые слова 112
Презентация к классному часу Лучшее слово о дружбе (1-4 класс) Презентация к классному часу Лучшее слово о дружбе (1-4 класс) 140
Внеклассное занятие Легенды и мифы Санкт-Петербурга 2 класс презентация к уроку (2 класс) по теме Внеклассное занятие Легенды и мифы Санкт-Петербурга 2 класс презентация к уроку (2 класс) по теме 109
hmao-85 hmao-85 156
1 1 131
Аттестационная работа. Уроки рефлексии как форма организации учебно-воспитательного процесса в свете требований ФГОС НОО Аттестационная работа. Уроки рефлексии как форма организации учебно-воспитательного процесса в свете требований ФГОС НОО 94
Презентация Учимся рифмам презентация к уроку по логопедии Презентация Учимся рифмам презентация к уроку по логопедии 108
Коллективный проект Перемена презентация к уроку Коллективный проект Перемена презентация к уроку 113
Лэпбук Тренируем пальчики методическая разработка по логопедии Лэпбук Тренируем пальчики методическая разработка по логопедии 117
Презентация Михаил Лукьянович Сайгин Презентация Михаил Лукьянович Сайгин 158
Родительское собрание Предпрофильная подготовка в школе как важнейший компонент самоопределения учащихся Родительское собрание Предпрофильная подготовка в школе как важнейший компонент самоопределения учащихся 144
Презентация ...Древо Санкт-Петербурга презентация Презентация ...Древо Санкт-Петербурга презентация 105
Проблемное обучение – средство развития творческого потенциала личности ребенка дошкольника Проблемное обучение – средство развития творческого потенциала личности ребенка дошкольника 100
Презентация по просодической речи на тему: Выделение речевых синтагм в самостоятельной речи Презентация по просодической речи на тему: Выделение речевых синтагм в самостоятельной речи 124
Выступление на экспертном совете по итоговым результатам деятельности площадки Выступление на экспертном совете по итоговым результатам деятельности площадки 143
Белая пища на праздник Сагаалган презентация к уроку (старшая группа) Белая пища на праздник Сагаалган презентация к уроку (старшая группа) 123
Артикуляционная гимнастика презентация по логопедии Артикуляционная гимнастика презентация по логопедии 93
Оценки достижений учащихся через личностные компетенции учащихся Оценки достижений учащихся через личностные компетенции учащихся 84
Развитие экологии Развитие экологии 151
Презентация Толерантность- путь к миру презентация к уроку Презентация Толерантность- путь к миру презентация к уроку 99
суфікси суфікси 126
День Святого Валентина план-конспект занятия (4 класс) День Святого Валентина план-конспект занятия (4 класс) 101
Уроки нравственности. Дружба. методическая разработка (3 класс) по теме Уроки нравственности. Дружба. методическая разработка (3 класс) по теме 100
По дорогам подвига святых и героев отечества в истории и культуре 20 века(Святая Русь. Доброта и милосердие преподобного Сергия Радонежского) презентация к уроку (2 класс) По дорогам подвига святых и героев отечества в истории и культуре 20 века(Святая Русь. Доброта и милосердие преподобного Сергия Радонежского) презентация к уроку (2 класс) 104
Выпускной 1 класса Выпускной 1 класса 89
Проблема определения понятия Проблема определения понятия 104
Нравственно-патриотическое и духовное воспитание: место и роль в системе дошкольного образования Нравственно-патриотическое и духовное воспитание: место и роль в системе дошкольного образования 121
Защита курсовой Защита курсовой 119