Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Интерактивная викторина для воспитателей В гостях у ФГОС ДО презентация

Содержание

Образовательные областиФГОС ДОРазвивающая предметно-пространственная среда 123451122334455«В гостях у ФГОС ДО»
«В гостях у ФГОС ДО»ИНТЕРАКТИВНАЯ ВИКТОРИНА ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙНАЧАТЬ ИГРУ Образовательные областиФГОС ДОРазвивающая предметно-пространственная среда 123451122334455«В гостях у ФГОС ДО» № Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 Какие требования определяет ФГОС ДО? Выбери один неправильный ответ.Требования к структуре ООП Сколько образовательных областей определяет ФГОС ДО?51076 Какое соотношение объема обязательной части Программы и объема части, формируемой участниками образовательных Назови 3 основных раздела Программы4. Целевой, содержательный и организационный2. Вводный, основной, конечный3. Выбери неправильную образовательную областьСоциально-коммуникативное развитиеПознавательное развитиеРечевое развитиеХудожественно-эстетическое развитиеФизическое развитиеСоциально-нравственное развитие Художественно-эстетическое развитие предполагает …выберите неправильный вариант.формирование элементарных представлений о видах искусствавосприятие музыки, Познавательное развитие предполагает …выберите неправильный вариантразвитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивацииформирование Физическое развитие включает...выберите неправильный вариантПриобретение опыта в следующих видах деятельности детей: двигательной, Какая область предполагает направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, Развивающая предметно-пространственная среда в соответствии с ФГОС ДО должна быть…. Выбери неправильный вариантЯркойСодержательно-насыщеннойТрансформируемойПолифункциональнойВариативнойДоступной Безопасной Предполагает возможность изменений предметно-пространственной среды в зависимости от образовательной ситуации, в том Предполагает наличие в Организации или Группе различных пространств (для игры, конструирования, уединения Предполагает свободный доступ детей, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья, Наличие в Организации или Группе предметов, в том числе природных материалов, пригодных ВЫ НАСТОЯЩИЙ ЗНАТОК ФГОС ДО
Слайды презентации

Слайд 2 Образовательные области
ФГОС ДО
Развивающая предметно-пространственная среда
1
2
3
4
5
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
«В гостях у

Образовательные областиФГОС ДОРазвивающая предметно-пространственная среда 123451122334455«В гостях у ФГОС ДО»

ФГОС ДО»


Слайд 3 № Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации

№ Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября

от 17 октября 2013 г. «Об утверждении федерального государственного

образовательного стандарта дошкольного образования?



1155

237

1245

135


Слайд 4 Какие требования определяет ФГОС ДО? Выбери один неправильный

Какие требования определяет ФГОС ДО? Выбери один неправильный ответ.Требования к структуре

ответ.

Требования к структуре ООП ДО
Требования к условиям реализации ООП

ДО

Требования к результатам освоения ООП ДО

Требования к планированию освоения ООП ДО


Слайд 5 Сколько образовательных областей определяет ФГОС ДО?

5
10
7
6

Сколько образовательных областей определяет ФГОС ДО?51076

Слайд 6 Какое соотношение объема обязательной части Программы и объема

Какое соотношение объема обязательной части Программы и объема части, формируемой участниками

части, формируемой участниками образовательных отношений?

60% и 40%
50% и 50%
70%

и 30%

50% и 60%


Слайд 7 Назови 3 основных раздела Программы

4. Целевой, содержательный и

Назови 3 основных раздела Программы4. Целевой, содержательный и организационный2. Вводный, основной,

организационный
2. Вводный, основной, конечный
3. Введение, основная часть, результат
1. 1

раздел, 2 раздел, 3 раздел

Слайд 8 Выбери неправильную образовательную область

Социально-коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое

Выбери неправильную образовательную областьСоциально-коммуникативное развитиеПознавательное развитиеРечевое развитиеХудожественно-эстетическое развитиеФизическое развитиеСоциально-нравственное развитие

развитие
Социально-нравственное развитие


Слайд 9 Художественно-эстетическое развитие предполагает …выберите неправильный вариант.

формирование элементарных представлений

Художественно-эстетическое развитие предполагает …выберите неправильный вариант.формирование элементарных представлений о видах искусствавосприятие

о видах искусства
восприятие музыки, художественной литературы, фольклора
развитие предпосылок ценностно-смыслового

восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного)

формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте


Слайд 10 Познавательное развитие предполагает …выберите неправильный вариант
развитие интересов детей,

Познавательное развитие предполагает …выберите неправильный вариантразвитие интересов детей, любознательности и познавательной

любознательности и познавательной мотивации
формирование первичных представлений о себе, других

людях, объектах окружающего мира

формирование первичных представлений о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира

формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами


Слайд 11 Физическое развитие включает...
выберите неправильный вариант
Приобретение опыта в следующих

Физическое развитие включает...выберите неправильный вариантПриобретение опыта в следующих видах деятельности детей:

видах деятельности детей: двигательной, в том числе связанной с

выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость;

Развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны);

Знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы;

Становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).


Слайд 12 Какая область предполагает направлено на усвоение норм и

Какая область предполагает направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в

ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности;

развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации

социально-коммуникативное развитие;

познавательное развитие;

речевое развитие;

художественно-эстетическое развитие;

физическое развитие


Слайд 13 Развивающая предметно-пространственная среда в соответствии с ФГОС ДО

Развивающая предметно-пространственная среда в соответствии с ФГОС ДО должна быть…. Выбери неправильный вариантЯркойСодержательно-насыщеннойТрансформируемойПолифункциональнойВариативнойДоступной Безопасной

должна быть…. Выбери неправильный вариант

Яркой
Содержательно-насыщенной
Трансформируемой
Полифункциональной
Вариативной
Доступной
Безопасной


Слайд 14 Предполагает возможность изменений предметно-пространственной среды в зависимости от

Предполагает возможность изменений предметно-пространственной среды в зависимости от образовательной ситуации, в

образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и

возможностей детей

Насыщенность

Трансформируемсть

Полифункциональность

Вариативность

Доступность


Слайд 15 Предполагает наличие в Организации или Группе различных пространств

Предполагает наличие в Организации или Группе различных пространств (для игры, конструирования,

(для игры, конструирования, уединения и пр.), а также разнообразных

материалов, игр, игрушек и оборудования, обеспечивающих свободный выбор детей; периодическую сменяемость игрового материала, появление новых предметов, стимулирующих игровую, двигательную, познавательную и исследовательскую активность детей.

Насыщенность

Трансформируемость

Полифункциональность

Вариативность

Доступность


Слайд 16 Предполагает свободный доступ детей, в том числе детей

Предполагает свободный доступ детей, в том числе детей с ограниченными возможностями

с ограниченными возможностями здоровья, к играм, игрушкам, материалам, пособиям,

обеспечивающим все основные виды детской активности; исправность и сохранность материалов и оборудования.

Насыщенность

Трансформируемость

Полифункциональность

Вариативность

Доступность


Слайд 17 Наличие в Организации или Группе предметов, в том

Наличие в Организации или Группе предметов, в том числе природных материалов,

числе природных материалов, пригодных для использования в разных видах

детской активности (в том числе в качестве предметов-заместителей в детской игре).

Насыщенность

Трансформируемость

Полифункциональность

Вариативность

Доступность


  • Имя файла: interaktivnaya-viktorina-dlya-vospitateley-v-gostyah-u-fgos-do-prezentatsiya.pptx
  • Количество просмотров: 141
  • Количество скачиваний: 1