Презентация на тему Педагогический проект Говорящие пальчики I младшая группа презентация к уроку (младшая группа)

проекта:
« Рука –это инструмент всех инструментов».

Аристотель.
« Рука –это своего

рода внешний мозг».

И.Кант.

мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста;

необходимость организации целенаправленной

систематической работы по развитию мелкой моторики у малышей через разнообразные методы и приёмы.

и родители воспитанников
I младшей группы, воспитатель

По продолжительности:
долгосрочный (октябрь-май)

младшего дошкольного возраста в разных видах детской деятельности.
Задачи:

Обучающие:
формирование произвольных координированных движений пальцев рук, глаза, гибкости рук, ритмичности развитие осязательного восприятия (тактильной, кожной чувствительности пальцев рук)
формирование практических умений и навыков;
Развивающие:
развитие мелкой моторики пальцев, кистей рук;
развитие познавательных психических процессов: произвольное внимание, логическое мышление, зрительное и слуховое восприятие, память;
развитие речи детей.
Воспитательные:
воспитывать и развивать художественный вкус;
воспитывать усидчивость, аккуратность, умение работать в коллективе и индивидуально.

частного к общему);
- принцип насыщенной предметно-игровой среды по сенсорному

воспитанию малышей;
- принцип взаимосвязи сенсорного, умственного и физического развития;
- принцип интеграции воспитательных, образовательных и развивающих задач;
- принцип обеспечения активной познавательно-сенсорной практики.
 

станут более ловкими, кисти рук – подвижными, гибкими, исчезнет

скованность движений; -повысится интерес детей к пальчиковым играм, дети начнут овладевать сложными упражнениями; -дети овладеют двигательными умениями, навыками, совершенствуется деятельность артикуляционных органов: губ, языка, нижней челюсти и т. д.; -станут больше говорить со взрослыми, общаться со сверстниками.
 

группе;

по организации проекта
разработать картотеку пальчиковых игр;
разработать

перспективный план для работы по развитию мелкой моторики рук детей;
изучить художественную, методическую литературу по данной теме;
подготовить игровой и дидактический материал для детей;
создать необходимые условия развивающей среды в группе по теме.
Привлечь родителей к помощи по данной проблеме.

деятельность
в процессе организации различных видов деятельности детей
Взаимодействие с

семьями

Самостоятельная деятельность детей

Второй этап - Практический

«Пальчик о пальчик»

«Петушок проснулся»

«Петушок»
Лепка «Новогодняя елка»
Аппликация «Весенний луг»
Рисование на крупе «Солнышко»

из кружков
(по контуру)»

«Солнце светит ярко- ярко»
Выкладывание снежинки

из палочек
по контуру

«Бусы на елку»

найти дорожку в лес".
"Найди пропажу".
" Дождик лей, лей,

лей..."

«Кто это?»

игр
«Иголки для ежат»
Атрибуты по

развитию мелкой моторики рук детей

учетом возрастных особенностей детей младшего возраста, объема информации, которая

может быть ими воспринята, что положительно повлияло на различные виды деятельности детей;
отмечалась положительная реакция и эмоциональный отклик детей на знакомство с новыми видами пальчиковой гимнастики, дети проявляли желание и интерес играть в данные игры, с интересом и желанием выполняли упражнения на развитие мелкой моторики рук;
возросла речевая активность детей, внимание стало более сосредоточенным, улучшилась память.

способствовать развитию мелкой моторики рук, общей моторики, самостоятельности, которые

будут формировать интерес к различным видам деятельности.