Презентации по Педагогике

Методическая разработка проведения логопедических занятий с блочно- модульными элементами с использованием цифровых технологий для младших школьников с ОВЗ на примере занятия по теме: «Предлоги» Цель: Совершенствование навыка использования элементов блочно-модульной системы при проведении коррекционно–развивающей логопедической работы с учащимися с ОВЗ

,, 3 1 3 2 МирдобромамаРодинасемьядрузьяшколадружбатеплосолнцесчастьеСтратегия "Ассоциации"

Цель - изучить разнообразие физкультминуток. Задачи: 1. Углубить знания о влиянии физкультминуток на здоровье человека. 2. Воспитывать бережное отношение к здоровью. 3. Вызвать интерес к физкультминуткам. 4. Научиться за короткое время улучшить самочувствие. Разделы: виды оздоровительных мероприятийтребования к проведению физкультминутоквиды физкультминутоквозможные

* * *Я – русский! Спасибо, Господи! Я – поле. Бабушкин крест. Я – избы Рязанской области. Я – синь подпирающий лес. Я – русский! По самое горлышко. Во веки веков. Насквозь. Я – лебедя белого пёрышко. Я – воина павшего

Страна наша огромна. Она протянулась далеко с запада на восток и с севера на юг. Как у каждого государства, у России есть свой герб, флаг, гимн. Герб России

Совместная деятельность логопеда и воспитателей ДОУ организуется в соответствии со следующими целями:Выстраивание единой системы взаимодействия логопеда и воспитателей ДОУПовышение результативности коррекционной работыРациональное распределение занятий логопеда и воспитателей в течении дняПодбор форм, методов, приемов и средств коррекционно-педагогической деятельности логопеда и воспитателей Основные

Будь осторожен с огнём! Огонь - наш друг, но не всегда - Бывает от него беда! Мы костёр в лесу зажгли, посидели и пошли…А огонь не затушили.Сам погаснет!»-мы решили.Ветром пламя разметало,И вокруг, как в печке стало.До небес огонь поднялсяИ за

карелы Чудь (предки эстонцев)

Актуальность Систематические упражнения по тренировке движений пальцев являются мощным средством повышения работоспособности головного мозга. Преодоление нарушений тонкой моторики, развитие и совершенствование комплекса тонкомоторных навыков движений кисти и пальцев рук приобретает в коррекционной работе одно из первостепенных значений.

1.2 Условия реализации программы коррекционной работы1.1 ЦелиЗадачи 1.Пояснительная запискаБлокпервый Календарно-тематическое планированиеПрограммы на каждоелогопедическое заключениеЛогопедическое сопровождениеучащихся 1-4 класс

САМЫЙУМНЫЙ САМЫЙ УМНЫЙ1 тур

Опорная схема – это воспроизведение существующих средств изучаемого объекта, создание его заместителя и работа с ним. Моделирование опорной схемы состоит из следующих этапов: 1. Усвоение и анализ сенсорного материала2. Перевод его на знаково-символьный язык3. Работа с моделью

«Внеурочная деятельность»Неотъемлемая часть образовательного процесса в школе Способствует в полной мере реализовать требования федеральных образовательных стандартов общего образования Преимущества: предоставление учащимся возможность широкого спектра занятий, направленных на развитие школьника Наполнение конкретным содержанием данного раздела находится в компетенции образовательного учреждения Требования стандарта

Цель: коррекция агрессивного поведения детей младшего школьного возраста посредством театрализованной деятельности. Задачи: формирование осознания собственных эмоций и чувств окружающих;развитие эмпатии и позитивной самооценки;  приобщение детей к театральной культуре;обучение детей элементам художественно- образных выразительных средств ( мимика, пантомимика, интонация).

Разве не тогда я приобрёл всё

ПоздравляюВас!!!

Наряжать елку – это предпраздничный творческий процесс, в котором, как правило, участвуют практически все члены семьи – родители, дети, бабушки и дедушки. И, как правило, у каждого члена семьи есть любимые новогодние игрушки. Самое богатое воображение у самых маленьких, поэтому дети

Проведение тематического занятия в классе. Обсуждение видов птиц, их образа жизни, связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц. Формирование желания беречь и заботиться о меньших братьях.Создание тематической стенгазеты.Изготовление кормушки с помощью родителей. Размещение её на пришкольном участке.Организация регулярной подкормки