Презентации по Педагогике

Предупреждающие знаки.Запрещающие знакиИнформационные знакиВиды дорожных знаков. Предупреждающие знаки.

ЦЕЛЬ:Расширение, уточнение и активизация словаря на основе систематизации и обобщения знаний о перелетных птицах.Задачи:Активизация словаря по теме «Перелетные птицы».Практическое усвоение детьми названий частей тела птиц.Упражнять в употреблении существительных в родительном падеже, ед. и мн. числа. Упражнять в образовании имен существительных с

Структура урока открытия нового знания: 1).Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности. 2).Этап актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии. 3).Этап выявления места и причины затруднения. 4).Этап построения проекта выхода из затруднения. 5).Этап реализации построенного проекта. 6).Этап первичного закрепления с проговариванием

АННОТАЦИЯВ презентации освещены три этапа работы по проекту: подготовительный, реализация и подведение итогов (презентация кормушек). В соответствии с темой поставлены цели и задачи работы, указаны прогнозируемый и полученный результаты.Также перечислены формы работы с детьми.Использованы эпиграфами к фотографиям авторские стихотворения Сонкиной Т.А.

Кузнечноеремесло Ткацкоеремесло

ЧТО УГРОЖАЕТ ТВОЕМУ ЗДОРОВЬЮ? 1. ЛЕНЬ соблюдать личную гигиену:

Оцениваем результаты - предметные, метапредметные и личностные!- Результаты ученика - это действия (умения) по использованию знаний в ходе решения задач (личностных, метапредметных, предметных). – Результаты учителя (образовательного учреждения) – это разница между результатами учеников (личностными, метапредметными и предметными) в начале обучения (входная диагностика) и в конце обучения (выходная диагностика). ЧТО ОЦЕНИВАЕМ? Учитель

Совокупность показателей готовности ребенка к школе.Достаточное развитие речевой функциональной системы ребенка.Достаточное развитие интеллектуальной деятельности.Умение ребенка эффективно работать и общаться в условиях регламентированной деятельности. Развитие речевой функциональной системы. База для овладения письмомПравильное произношение всех звуков речи.Владение достаточным по объему словарным запасом при

Увлечение, любимое занятие для себя, на досуге (свободное от работы время)Хобби Александр Блок- поэт

Современные подходы к социально-коммуникативному развитию дошкольников Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»Утвержден Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (приказ от 17.10.2013г. № 1155) Утвержден Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным

Гонимы вешними лучами, Улыбкой ясною природаС окрестных гор уже снега Сквозь сон встречает утро года;Сбежали мутными ручьями Синея, блещут небеса.На потопленные

Нейская средняя школа № 1 построена в 1949 году Первые парты и классная доска

С.И. Ожегов ГИМН - торжественная песня, принятая как символ государственного или социального единства.ГЕРБ - эмблема государства, города, сословия, рода, изображаемая на флагах, монетах, печатях, государственных и других официальных документах. ФЛАГ - прикрепленное к древку или шнуру полотнище определенного цвета или нескольких

1.       Обогащение речи дошкольника грамматическими средствами (морфологическими,    словообразовательными, синтаксическими)    на   основе   активной   ориентировочной деятельности в окружающем мире и звучащей речи.2.       Расширение  сферы  использования  грамматических  средств языка в различных формах речи (диалог, монолог) и речевого общения     (эмоциональное,      деловое,       познавательное, личностное).3.       Развитие   у   детей   лингвистического   отношения   к   слову, поисковой  активности   в   сфере  языка   и  речи   на   основе языковых игр.4.       Исправление грамматических ошибок в устной речи детей.5.       Совершенствование   синтаксической   стороны   речи   детей; ознакомление   их    с    некоторыми   общеупотребительными словосочетаниями; обучение составлению простых и  сложных предложений.6.       Предупреждение грамматических

Есть такая сеть на светеЕю рыбу не поймать.В неё входят даже дети,Чтоб общаться иль играть.Информацию черпают,И чего здесь только нет!Как же сеть ту называют?Ну, конечно, Вступительное словоИнтернет Диагностика

. 1.Ведущие принципы психолого-педагогический диагностики нарушенного развития. Диагностика нарушенного развития на современном этапе строится с опорой на ряд принципов, сформулированных ведущими специалистами в области специальной психологии и коррекционной педагогики:Л.С. Выготский В.И. ЛубовскийИ.Ю.Левченко

Юрий Никулин

Цель нового образованияФормировать не только знания, но и РАЗВИВАТЬ УМЕНИЯ:ставить цель и добиваться ее;самостоятельно добывать и применять знания;составлять план своих действий и самостоятельно оценивать их последствия;задавать вопросы; ясно выражать свои мысли; заботиться о других, быть нравственным человеком;сохранять и укреплять своё здоровье.