Презентации по Педагогике

Содержание1. Четвёртый лишнийОписание игры. Дети называют изображения на картинках. Логопед следит за правильным произношением звука «ш». Вариант 1. дети находят и называют лишнюю картинку, например, лишний петушок (звук «ш» автоматизируется в словах)Вариант 2. дети находят и называют лишнюю картинку, объясняя свой

«Азбука пешехода»“Дисциплина на улице – залог безопасности”

Минин и Пожарский и их славные дела (Смутное время- Россия 17 век) Вторжение войск польского и шведского королей в Россию. Поляки заняли Москву.Страна оказалась в опасности.

1941-1945г. День Победы — один из самых важных праздников в странах постсоветского пространства, именно в этот день мы празднуем победу на фашистами и окончание Великой Отечественной войны, унесшей жизни множества наших соотечественников. Также День Победы отмечается во Франции, Великобритании и

Мы живем в Ульяновской области происхождение мордвы

Повтори (составь) предложения Закончи предложение словом со звуком [К,Кь]. Повтори На окошке сидит... кот. Инга держит в руках... иголку. В зоопарке живет... кенгуру. На лыжах катается рыжий...Коля рисует... карандашами. В реке живет... крокодил.Катя катает куклу в...

Структура органов ученического самоуправления МОУ «СОШ №11»Управляющий советСовет старшеклассниковСовет лидеров1 – 4 классы5 – 8 классы9 – 11 классы«ДОМ»«Древо жизни»«Шире круг»«Маленький Принц Земли»«Играй- поле»Классные собрания«Умники иумницы»Органы классного самоуправленияМобильные группы«Дружинушка» Нормативно- правовая база Конституция Российской Федерации Закон Российской Федерации «Об образовании» с

Особенности Стандартов второго поколения Сравнение Стандартов

Кроссворд

«Нельзя» «Можно»

Требования к заданиямЗадания должны быть такими, чтобы дружная и согласованная работа давала ощутимо лучший результатСодержание работы должно быть интересно детямЗадания должны быть доступны детям по уровню сложности Виды заданийСовместно-индивидуальная деятельностьСовместно-последовательная деятельностьСоздание совместных композицийКонструирование из модулейКоллективное

Основополагающий вопросКакие люди достойны звания герой России?

Цель групповой работы:Активное включение каждого ученика в процесс освоения учебного материала-свобода и активность-оригинальность и творческий подход-открытие-самостоятельность-критическое мышление-общение и совместная работа-действия соответственно ситуации-жизненные задачи-оценка своей работы и других- Задачи групповой работы-активизировать познавательную деятельность; -развивать навык самостоятельной учебной деятельности;-развивать умение успешного обучения;-совершенствовать межличностные

Цель и задачи исследованияЦели и задачи: - Формирование основ гражданственности у воспитанников средней группы средствами культурных практик: коллекционирования магнитов «Города России».- Развивать познавательный интерес и потребность детей в коллекционировании.- Воспитывать патриотические чувства, бережное отношение к малым уголкам нашей Родины. Объект: магнит

Языковая способностьФормируются только в процессе общения взрослого и ребенка в любой совместной деятельностиСвязаны с особенностями развития высших психических функцийОпределяют трудности в усвоении человеческой культуры Языковая способностьСистема ориентировочных действий в языковом материале, направленная на улавливание регулярности и продуктивности языковых явленийОсобый вид интеллектуальной

У 80% детей с нарушением речи не сформировано речевое дыхание. Речевое дыхание отличается от физиологического дыхания тем, что в процессе речи вдох и выдох осуществляется через рот (при физиологическом дыхании вдох и выдох – через нос). Воздушная струя является энергетической основой

Люблю тебя, Петра творенье, Люблю твой строгий, стройный вид, Невы державное теченье, Береговой ее гранит, Твоих оград узор чугунный, Твоих задумчивых ночей Прозрачный сумрак, блеск безлунный…..А. С. Пушкин