Активно
слушать
ребёнка –
значит
«возвра-
щать»
ему в бе-
седе то, что он вам поведал, при этом обозначив его чувство.
Если у ребёнка эмоциональная
проблема, его надо выслушать
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Активно слушать ребёнка
Содержание
- 2. Как слушать ребёнка?Урок - 5
- 3. Как ребёнкауслышать?Что такоеактивноеслушание?
- 5. Не оставляйтеребёнка с егопереживаниемнаедине!
- 6. правилаБЕСЕДЫ: Если вы хотите послушатьребёнка, обязательно повер-нитесь
- 7. правилаБЕСЕДЫ:2. Если вы беседуете с рас-строенным или
- 8. правилаБЕСЕДЫ:3. Очень важно в беседе«держать паузу»
- 9. правилаБЕСЕДЫ:4. В вашем ответе такжеиногда полезно повторить,что,
- 10. результатыактивногослушания
- 11. ИСЧЕЗАЕТ или по крайней мересильно ослабевает отрицательноепереживание ребёнка.Сработает пословица:разделённая радостьудваивается, а гореуменьшается вдвое.
- 12. 2. Ребёнок, убедившись, что взрослыйготов его слушать, НАЧИНАЕТ РАС-СКАЗЫВАТЬ О СЕБЕ ВСЁ БОЛЬШЕТема разговораменяется, развивается…
- 13. 3. РЕБЁНОК САМ ПРОДВИГАЕТСЯВ РЕШЕНИИ СВОЕЙ ПРОБЛЕМЫ.
- 14. Постепеннородители обнаруживаютдва удивительныхизменения
- 15. Родители сообщаюто том, что дети самидовольно быстроначинают активноСЛУШАТЬ ИХ.1-е изменение:
- 16. 2-е изменениекасается самихродителей:Родители стано-вятся более чув-ствительными к ребёнку…Это меняет самих родителей…
- 17. Домашнее задание:Ситуация и словаребёнкаЧувстваребёнкаВашответ
- 18. Домашнее задание:По сути дела это продолжение первогозадания.
- 19. Домашнее задание:
- 20. Скачать презентацию
- 21. Похожие презентации
Как слушать ребёнка?Урок - 5
Слайд 4
слушать
ребёнка –
значит
«возвра-
щать»
ему в бе-
седе то, что он вам поведал, при этом обозначив его чувство.
Слайд 6
правила
БЕСЕДЫ:
Если вы хотите послушать
ребёнка, обязательно повер-
нитесь к
нему лицом.
Важночтобы его и ваши глаза нахо-
дились на одном уровне.
Ваше положение, поза это самые
сильные сигналы о вашей готов-
ности его слушать и услышать.
Слайд 7
правила
БЕСЕДЫ:
2. Если вы беседуете с рас-
строенным или огорчённым
ребёнком
не следует задавать
вопросы. Необходимо чтобы
ответы звучали в утверди-
тельной форме.
Фраза, офор-мленная как вопрос, не отра-
жает сочувствия.
Слайд 8
правила
БЕСЕДЫ:
3. Очень важно в беседе
«держать паузу»
Пауза
помогает ребёнку разобраться
в своём переживании и однов-
ременно полнее почувствовать
что вы рядом.
Слайд 9
правила
БЕСЕДЫ:
4. В вашем ответе также
иногда полезно повторить,
что, как
вы поняли, случи-
лось с ребёнком. А потом
обозначить его чувство.
(повторить
услышанное)
Слайд 11
ИСЧЕЗАЕТ или по крайней мере
сильно ослабевает отрицательное
переживание ребёнка.
Сработает
пословица:
разделённая радость
удваивается, а горе
уменьшается вдвое.
Слайд 12
2. Ребёнок, убедившись, что взрослый
готов его слушать, НАЧИНАЕТ
РАС-
СКАЗЫВАТЬ О СЕБЕ ВСЁ БОЛЬШЕ
Тема разговора
меняется,
развивается…
Слайд 15
Родители сообщают
о том, что дети сами
довольно быстро
начинают активно
СЛУШАТЬ
ИХ.
1-е изменение:
Слайд 16
2-е изменение
касается самих
родителей:
Родители стано-
вятся более чув-
ствительными
к ребёнку…
Это
меняет самих родителей…
Слайд 18
Домашнее задание:
По сути дела это продолжение первого
задания. В
третьей колонке к своему
ответу добавьте и чувство, которое
(по вашему
мнению) испытывает вашребёнок в этой ситуации.
Слайд 19
Домашнее задание:
Общаясь с ребёнком, замечайте те
моменты его переживаний…
Называйте их в
своём обращении к нему. Обязательно в повествовательной форме
вашей реплики и делайте паузу после
ваших слов.
